2024年幼儿园小班科学教案《声音制造者》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班科学教案《声音制造者》含反思

小班科学教案《声音制造者》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受自制声音的乐趣，主动探究利用不同材料制造出不同的声音，发展幼儿的视察力、想象力，快来看看幼儿园小班科学《声音制造者》含反思教案吧。

1.主动探究利用不同材料制造出不同的声音。

2.感受自制声音的乐趣。

3.发展幼儿的视察力、想象力。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

1.纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。

2.白纸、塑料纸、餐巾纸。

3.纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。

4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

(一)起先部分

老师利用谈话引入主题。

师：孩子们，我是小小魔术师，今日我要给大家变一个魔术。

(二)基本部分

1.制造声音。

老师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。

师：现在我要变魔术了，留意看好了。

老师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了?

老师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。

2.分组制造声音。

(1)老师介绍四个部分的材料，激励幼儿去每个部分探究，尝试让这些东西发出声音来。

(2)幼儿分组自由探究，老师进行指导。

如瓶罐区重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。

纸区引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。

杯子区引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。

3.说一说自己的发觉。

(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?

(2)声音表演会

要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。

下雨天场景(仿照下雨、打雷)摇摆豆盒像下雨声。

打电话(用嘴对着被口说话)

着火了(揉搓塑料纸)

刮风(摇动旗子)

4.了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教化，教化幼儿要爱护嗓子和耳朵。

师：孩子们，刚才我们自己制造出许多声音，但是，你们知道什么时候该让声音大一点?什么时候该让声音轻一点吗?奥，对了，小挚友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻地走路、轻轻地说话，回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的四周有的声音美丽好听，如美丽的歌声、好听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小挚友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这些声音特别的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们假如听到很响的声音时，要立刻按住耳朵并张大嘴巴，平常也不要大吵大闹，要爱护好嗓子和耳朵。

(三)结束部分

在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去找寻能发出声音的物体。

活动反思：

孩子们通过动脑想、动手做、用眼看、用耳听了解到不同的材料会发出不同的声音。爱好和欲望得到了很大的满意，同时也教会了幼儿相识事物的方法。整节活动孩子的爱好很浓，活动中体验到了胜利与欢乐。

小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（振动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（振动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

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