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摘要
本研究旨在通过调查问卷的方式,深入了解H幼儿园大班亲子阅读活动的现状,发现存在的问题,并提出相应的优化策略。调查问卷分别面向家长和教师,内容涉及亲子阅读的频率、读物选择、阅读方法、家园合作等方面。通过分析问卷结果,我们发现亲子阅读活动存在读物选择标准模糊、阅读方法单一、家长参与度不高以及家园合作不紧密等问题。针对这些问题,我们提出了开展亲子化公共图书馆服务、提升读物选择能力、创设良好阅读环境、加强家园合作等优化策略。这些策略的实施有望提升亲子阅读的质量和效果,促进孩子的全面发展。
关键词:亲子阅读;幼儿园大班;调查问卷;优化策略;家园合作
Abstract
Thisstudyaimstogainadeepunderstandingofthecurrentstatusofparent-childreadingactivitiesinthekindergartenseniorclassofHkindergartenthroughaquestionnairesurvey,identifyexistingissues,andproposecorrespondingoptimizationstrategies.Thequestionnairesaredesignedforbothparentsandteachers,coveringaspectssuchasthefrequencyofparent-childreading,choiceofreadingmaterials,readingmethods,andhome-schoolcooperation.Basedontheanalysisofthequestionnaireresults,wefoundthatparent-childreadingactivitiessufferfromissuessuchasambiguousselectioncriteriaforreadingmaterials,monotonousreadingmethods,lowparentalparticipation,andinsufficienthome-schoolcooperation.Toaddresstheseissues,weproposeoptimizationstrategiesincludingdevelopingparent-child-orientedpubliclibraryservices,enhancingtheabilitytoselectreadingmaterials,creatingagoodreadingenvironment,andstrengtheninghome-schoolcooperation.Theimplementationofthesestrategiesisexpectedtoimprovethequalityandeffectivenessofparent-childreadingandpromotethecomprehensivedevelopmentofchildren.
Keywords:parent-childreading;kindergartenseniorclass;questionnairesurvey;optimizationstrategies;home-schoolcooperation
目录
TOC\o1-2\h\z\u25812一、绪论 1
12004(一)选题背景 1
31866(二)研究意义 1
29077(三)国内外研究现状 2
5406(四)研究方法 4
3234二、相关概念及理论基础 6
32681(一)幼儿的定义 6
23053(二)亲子阅读的概念 6
12261(三)生态系统理论 6
16640(四)关键期理论 6
20667(五)社会学习理论——模仿学习 6
10139三、H幼儿园大班幼儿亲子阅读的现状 7
25397(一)各主体对大班幼儿亲子阅读的认识与态度 7
14439(二)大班幼儿亲子阅读的条件创设 7
1727(三)大班幼儿家长对亲子阅读的指导方法 8
16415(四)亲子阅读的延伸活动 8
15417(五)大班幼儿家长对亲子阅读的期待 9
20198
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