三年级英语下册全册导学案一冀教版.docx

三年级英语下册全册导学案（一）（冀教

版）

三年级英语下册全册导学案（一）（冀教版）LI’mHungry!

一、教学目标：知识目标

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、

food

2、能理解并能口头运用句子I’m

(hungry/thirsty)。Iwantto(eat/drink)；

能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫

生及营养。

二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张

贴画，实物，奖励用的金星。四、学具：学生用小卡片。

五、教学过程：、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？

（2）师生同唱“ILoveYou”，（可以边做动作边唱）2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Whoarethey?学生可以说出一些家庭成员的身份，（比

如daughter,fa）.Whatadoing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson1）、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food,eat,drink,(在学习eat,drink时教师可以加上动作,板书eat,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用

多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。、Game：（1）Quicklyanswer.（快速抢答）

（2）Guessingwords.（猜单词）、Pragroups（小组之内组长组织练习上面游戏）。、Demonstrate：(Introduce:want)

T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,saytoglass!:Iwantabook.(Learntosay:want)、(板书Iwantto…)Useademonstrawphrases。

T:I’mhungry.Iwanttoeat.(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat,eaI’Iwanttodrink.(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink,drink.(Learntosay:hungryand)、Drill：练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。

T:(举着有食物的卡片)I’mhungry.Iwantto…:

EaT:(举着有饮料的卡片)I’Iwantto…:D、引导学生：

Look!There’saboyandagirl.Listen,whataaying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。（配合手偶同时使用）

小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。六、板书

LI’mHungry!hungry→ea→dabld

Lesson2Meat、AndF一、教学目标：

知识目标：1、要求学生掌握下列单词meat、chicken、fish。

2、正确的听、说、口头运用数字eleven、twelve、、fourteen、fifteen。

3、能理解并能口头说句子Thisfoodisgood.。能力目标：通过图片，词语和对话理解句子所表达

的意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。

情感目标：关注学生情感，继续关注饮食的营养卫

生。

二、教学重点和难点：本课的八个单词和句子。三、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本

课主题图的张贴画，奖励用的小星和实物。四、学具：学生用小卡片。

五、教学过程：、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？

师生同唱“ONE,TWO,TIEMYSHOE”，（可以跟录音边做动作边唱）

复习单词food,eat,drink,举起词汇卡片，让学生说出这些单词。2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生看图：学生可以说出一些熟悉的食物的名称（比如bananas,apples,pears,grapes）.WhatisDannysaying？引出Danny的话：Thisfoodisgood!说明good是一个我们可以用来描述食品的词。如果喜欢某种食物，我们就说Goodfood!或者Thisisgoodfood!引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson2