陕西省咸阳市高中政治 2.2价格变动的影响教案2 新人教版必修1.docx

陕西省咸阳市高中政治2.2价格变动的影响教案2新人教版必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版必修1中第二单元第二节“价格变动的影响”。具体内容包括价格与供求的关系、价格变动对生产的影响、价格变动对消费的影响以及价格变动对居民生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了价格的基本概念和供求关系，对本节课的内容有初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨价格变动对生产、消费和居民生活的影响，帮助学生建立全面的价格变动认知体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的信息提取能力、逻辑思维能力、辩证思维能力和问题解决能力。通过分析价格变动的影响，学生将学会从多个角度观察和分析问题，形成全面的思考方式。同时，通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。此外，学生还将培养自主学习的能力，学会运用所学知识解决实际问题，提高生活素养。

学情分析

考虑到本节课所涉及的内容是“价格变动的影响”，我们需要对学生现有的知识水平、能力、素质以及行为习惯进行全面的了解和分析，以便更好地制定教学策略。

首先，学生在初中阶段已经学习了价格的基本概念和供求关系，对价格变动有一定的了解。然而，他们对价格变动对生产、消费和居民生活的影响的认识可能还不够深入。因此，我们需要在教学中引导学生从多个角度分析价格变动的影响，帮助他们建立全面的价格变动认知体系。

其次，学生在逻辑思维、辩证思维和问题解决能力方面存在差异。有的学生思维敏捷，善于分析问题；有的学生则相对较慢，需要更多的时间和引导。针对这一情况，我们在教学中应设计不同难度的教学活动，既能挑战思维敏捷的学生，又能给予思维较慢的学生足够的支持和引导。

此外，学生的行为习惯也对课程学习产生影响。有的学生课堂参与度高，积极发言；有的学生则较为内向，不愿主动表达。为了提高课堂教学效果，我们需要采取多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，鼓励所有学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作意识和沟通表达能力。

最后，学生对课程学习的兴趣和动机也需要考虑。为了激发学生的学习兴趣，我们可以结合生活实际，引入一些有趣的案例和实例，让学生感受到政治课程与生活的紧密联系。同时，通过设置合理的评价标准和激励机制，激发学生的学习动机，提高他们的学习积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学PPT等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：相关政治学科的电子书籍、学术论文、新闻报道等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等。

5.教辅材料：新人教版必修1教材、教学参考书、练习册等。

6.网络资源：政治学科相关网站、论坛、博客等（不列出具体网址）。

7.实体资源：政治学科相关书籍、杂志、报纸等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“价格变动的影响”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“价格变动的影响”内容做好准备。

教师备课：

深入研究新人教版必修1教材，明确“价格变动的影响”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“价格变动的影响”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“价格变动的影响”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“价格变动的影响”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“价格”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“价格变动的影响”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“价格变动的影响”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“价格变动的影响”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“价格变动的影响”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“价格变动的影响”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“价格变动的影响”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“价格变动的影响”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学