小雨沙沙（教案）湘美版 美术一年级下册.docx

小雨沙沙（教案）湘美版美术一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《小雨沙沙》是湘美版美术一年级下册第4课的内容。本节课的主要教学内容是让学生通过观察和描绘小雨滴的形状、线条和颜色，以及用各种材料和技法创作出关于小雨的美术作品。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然界中水的基本形态的认识，以及对美术创作中线条、形状、颜色的基本运用。在教学过程中，教师会引导学生观察小雨滴的形状和落在地面上的痕迹，然后运用线条和颜色进行描绘，创作出富有想象力和个性化的美术作品。通过本节课的学习，学生能够加深对自然界中水的形态的认识，提高美术创作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从审美情感、创意实践和文化理解三个方面进行设计。

1.审美情感：通过观察和描绘小雨滴的美丽景象，引导学生感受大自然的魅力，培养他们对美的感知和欣赏能力，激发他们对自然美的热爱和向往。

2.创意实践：在美术创作过程中，鼓励学生发挥想象，运用线条、形状和颜色等基本元素，创作出富有创意和个性化的美术作品，提高他们的创新意识和实践能力。

3.文化理解：通过学习小雨沙沙的主题，使学生了解和感受到中国传统文化中关于雨的诗词、绘画等艺术形式，增强他们对中华文化的认同感和自豪感。

在教学过程中，教师会注重引导学生积极参与、主动探索，将核心素养目标贯穿于整个教学环节，使学生在知识与技能的提升过程中，不断提升自己的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解小雨滴的形状、线条和颜色，以及它们在美术作品中的表现方式。

（2）学会运用线条、形状和颜色等基本元素，创作出富有想象力和个性化的美术作品。

（3）感受大自然的美丽，培养对美的感知和欣赏能力。

（4）了解中国传统文化中关于雨的诗词、绘画等艺术形式，增强对中华文化的认同感和自豪感。

2.教学难点

（1）学生对小雨滴形状、线条和颜色的观察和描绘能力。

在教学过程中，教师可以通过展示不同形态的小雨滴图片，引导学生观察和描述其形状、线条和颜色，从而提高他们的观察力和描绘能力。

（2）学生对美术创作中线条、形状和颜色的运用能力。

教师可以为学生提供线条、形状和颜色的基本技法指导，例如如何运用不同的线条表现小雨滴的动态，如何运用形状和颜色表现雨天的氛围等。同时，教师还可以通过示范和一对一辅导，帮助学生掌握美术创作的基本技巧。

（3）学生对大自然美的感知和欣赏能力的培养。

教师可以组织学生进行户外观察，让他们亲身体验大自然的美丽，从而提高对自然美的感知和欣赏能力。此外，教师还可以通过展示大自然的美丽画面，引导学生感受大自然的魅力。

（4）学生对中国传统文化中关于雨的诗词、绘画等艺术形式的理解和认同。

教师可以为学生讲解有关雨的诗词、绘画等艺术作品，让学生了解中国传统文化中雨的寓意和美感。同时，教师还可以组织学生进行相关艺术创作，让他们在实践中感受和传承中华文化。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对一年级学生的认知特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解小雨滴的形状、线条和颜色，以及美术创作的基本技巧，为学生提供系统的知识结构。

（2）示范法：通过现场示范，我将展示如何运用线条、形状和颜色创作出富有想象力和个性化的美术作品，以便学生直观地学习和模仿。

（3）案例研究法：分析经典的中国绘画作品中的雨元素，帮助学生理解中国传统文化中关于雨的诗词、绘画等艺术形式。

（4）项目导向学习：组织学生进行小组合作，完成一个关于小雨的美术创作项目，从而提高他们的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）观察活动：组织学生观察不同形态的小雨滴，描述其形状、线条和颜色，培养学生的观察力和描绘能力。

（2）创作活动：指导学生运用线条、形状和颜色创作关于小雨的美术作品，激发学生的创新意识和实践能力。

（3）小组讨论：组织学生就自己的美术作品进行小组讨论，分享创作心得，培养学生的沟通能力和批判性思维。

（4）文化体验：讲解有关雨的诗词、绘画等艺术作品，让学生了解中国传统文化中雨的寓意和美感。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术手段，结合传统教学资源，为学生提供丰富的学习材料。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示小雨滴的形状、线条和颜色，以及相关的美术作品，为学生提供直观的学习材料。

（2）视频：播放有关小雨的自然现象和美术创作的视频，帮助学生更好地理解雨的美丽和创作方法。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生可以实时查看和修改自己的作品，提高创作的便捷性和互动性。

（4）传统绘画材料：提供各类绘画材料，如画纸、画笔、水彩等，让学生充分体验美术创作的乐趣。

教学