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《快乐王子的小船》
教学目标:
1、通过欣赏,让学生感受童话世界的乐趣,激发学生学习兴趣,积极参与音乐实践活动中,
能用欢快活泼的声音演曲。
2、让学生听辨音在发生的变化,从听觉上感受#记号,并通过演唱引导学生认识#记号。
3、在创编故事的过程中,通过想、说,真正享受童话带来的欢乐。
教学重难点:
1、让学生在听、唱、讲的过程中感受#记号。
2、基本掌握歌曲的旋律,完整演唱曲目。
教学用具:
课件。
教学过程:
一、新课导入(用学生感兴趣的童话人物,引出本课主题,带领学生进入童话世界。)
师:同学们,你们喜欢童话故事吗?哪个童话人物最吸引你,请你给大家说一说。
二、欣赏童声合唱《我们的童话没有国界》(通过看、听让学生感受到童话世界的纯真和美
丽。)
三、学曲。(用生动的童话形象解决#记号的学习,激发学生学习兴趣,学会、演奏曲目。)
1、导入歌曲。
师:今天老师要用歌声告诉你们一个关于王子和公主的故事。(教师播放范唱,学生聆听。)
2、感受#记号。
师:勇敢的花甲虫王子要经过一番困难,才能找到美丽的公主,让我们一起去帮帮他。一条
小河挡住了王子的去路,可是小河上没有船,怎么办?树上的小花想帮他,不过给我们出了
一个难题,(教师出示两张小花的图片,图片上写有一个音符4)
师:我们一起来唱一唱花瓣上的音符(教师弹琴,学生唱)
师:老师在一个音符上面加了一个符号(老师在第二朵花上面的4上加了一个#记号)请你
们听一听,唱一唱,花上的音发生了什么变化。
师:刚才第二朵花上的音变高了,因为我给加了一个#记号,它升高了半个音。
3、学曲中带#记号的部分。
师:同学们猜对了,花儿很高兴的唱起了歌,请你听一听,#记号藏在哪朵花的歌里边。
师:#记号藏在第二首歌里,我们一起来唱一唱。(老师弹琴,学生唱。)
4、学曲中部分内容。(解决歌曲旋律难点)
师:花儿落在了小溪里,变成了一只小小花瓣船,它向花甲虫唱起了邀请歌。(教师示范演
唱这一句,请一名学生随琴唱。)
师:我们跟他一起来唱一唱。全班演唱这一句。)
5、学习歌曲旋律。
师:花甲虫王子上了船,他使劲的划呀划,可是船还是走得很慢。花甲虫有点着急了,他请
来风儿帮助它。
师:小船在风儿的帮助下,划得很快。老师把风儿的声音加上了音乐,我们一起来唱一唱。
(教师放歌曲旋律,学生用“呜”哼唱。)
6、听范唱。
师:花甲虫王子这个故事加上音乐就变成了一首好听的童话歌曲《快乐王子的小船》(出示
歌单,教师放范唱,学生聆听)
7、完整演曲目。
师:我们一起用歌声来唱一唱这个故事。(全学生演唱。)
师:童话的世界真奇妙,花儿变成了船,花甲虫变成了王子,你觉得应给用什么样的声音来
唱这个故事呢?
师:我们用快乐的声音再唱一遍。(全学生演唱)
四、创遍故事(通过学生想、说,让学生感受到童话故事带来的欢乐。)
师:花甲虫王子找到公主了吗?请你为这个故事编一个结尾,再给大家讲一讲。
(学生分组活动,创编故事,并请每小组派一个代表讲述创编的故事。)
五、教师总结。
奇妙、神奇的童话世界给我们带来了无穷的欢乐,在童话人物的陪伴下,时间过得真快,让
我们一起给这些善良美丽的朋友说再见吧!
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