七年级语文上册 24寓言四则第2课时教案 新人教版.docx

七年级语文上册24寓言四则第2课时教案新人教版

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教学内容

本节课为七年级语文上册第二十四课《寓言四则》的第二课时，新人教版。本节课的教学内容主要包括以下四个寓言故事：《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《滥竽充数》和《画蛇添足》。这四个寓言故事均选自中国古代寓言，具有鲜明的教育意义和深刻的启示。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读和分析这四个寓言故事，理解故事的基本情节、人物形象和寓意，提高学生的语文阅读和理解能力。同时，通过对比分析，让学生认识到不同的寓言故事所传达的不同教育意义，培养学生的道德观念和正确的人生观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析《寓言四则》中的四个故事，提高学生的语文阅读能力，培养学生的文本理解和分析能力，使学生能够熟练掌握并运用寓言故事中的成语和典故。

2.思维品质：通过分析故事中的人物形象和寓意，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够独立思考、分析问题，并形成自己的见解。

3.文化素养：通过学习中国古代寓言故事，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信，培养学生的道德观念和正确的人生观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）故事情节的理解：本节课的四个寓言故事情节较为简单，但每个故事都蕴含深刻的道理。重点在于帮助学生理解故事的基本情节，把握人物形象和故事寓意。

（2）寓言成语的掌握：本节课的四个故事中包含了许多常用的成语，如“守株待兔”、“掩耳盗铃”等。重点在于引导学生通过阅读寓言故事，掌握这些成语的含义和用法。

（3）寓意启示的领悟：每个寓言故事都具有鲜明的教育意义和启示。重点在于引导学生领悟故事背后的寓意，联系实际生活，提高自身的道德修养。

2.教学难点：

（1）故事寓意的高度抽象：寓言故事的寓意往往具有较高的抽象性，对于七年级的学生来说，理解寓意存在一定的难度。因此，难点在于如何引导学生深入分析故事，领悟寓意。

（2）文本分析与解读：学生在阅读寓言故事时，可能仅停留在故事表面的理解，难以进行深入的文本分析。因此，难点在于如何引导学生进行深度阅读，培养其文本解读能力。

（3）寓言成语的运用：学生在掌握成语方面存在一定的困难，尤其是将成语运用到实际语境中。因此，难点在于如何引导学生熟练掌握并运用寓言故事中的成语。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如生动讲述、实例分析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考、分析问题，培养其自主学习的能力。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

2.教科书《七年级语文上册》。

3.教学挂图或PPT。

4.学生作业本和练习册。

课程平台：

1.校内外语文课程资源库。

2.语文学习网站或教育平台。

信息化资源：

1.与本节课相关的在线视频或动画资源。

2.与寓言故事相关的音频资料，如朗读、讲解等。

3.与寓言故事相关的图文资料。

教学手段：

1.讲授法：教师对寓言故事进行详细讲解，引导学生理解故事情节和寓意。

2.讨论法：学生分组讨论，分享对寓言故事的理解和感悟。

3.案例分析法：教师展示与寓言故事相关的案例，引导学生进行分析。

4.互动式教学：教师提出问题，引导学生主动思考和回答，激发学生的学习兴趣。

5.作业布置：布置与本节课相关的练习题，巩固学生所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的四个寓言故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节和寓意。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的四个寓言故事，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个引人入胜的寓言故事，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解每个寓言故事的情节、人物形象和寓意，结合实例帮助学生