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11劳动过程要真干（教案）-人教版劳动三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《劳动过程要真干》，此部分内容为人教版劳动三年级下册的第十一个知识点。具体内容包括：1.了解劳动过程中认真对待每一环节的重要性；2.掌握在劳动过程中如何保持积极的态度和方法；3.学会与他人合作完成劳动任务。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了基本的劳动技能和劳动安全意识，对于劳动有一定的认识和理解。在此基础上，本节课将进一步引导学生认识到劳动过程中的真干精神，培养学生良好的劳动习惯和合作精神，使学生能够在实际劳动中更好地发挥自己的能力，提高劳动效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的实践与创新意识：通过劳动实践，让学生学会在实际劳动中解决问题，培养学生的创新思维与实践能力。

2.强化学生的团队合作精神：在劳动过程中，培养学生与他人合作、沟通的能力，使其学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

3.塑造学生的责任感和自律意识：通过劳动过程的实践，让学生认识到自己的责任和义务，并培养其自我管理、自我约束的能力。

4.培养学生的审美情趣和人文关怀：在劳动过程中，关注环境的美化，培养学生对美的追求和人文关怀，使其成为有审美情趣的人。

重点难点及解决办法

重点：1.劳动过程中的真干精神；2.合作完成劳动任务的方法和技巧。

难点：1.如何保持积极的态度进行劳动；2.在团队中发挥自己的优势，与他人良好沟通和协作。

解决办法：1.通过实例讲解和小组讨论，让学生深刻理解真干精神的重要性，并将其内化为自己的行动准则；2.设计实践性强的劳动任务，让学生在实际操作中体验到合作的重要性，培养团队协作能力。同时，教师应引导学生学会倾听、理解他人意见，提高沟通效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师通过讲解劳动过程中的真干精神及其重要性，让学生掌握基本概念和理论知识。

-案例研究法：教师提供具体的劳动案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，培养学生的实践能力。

-项目导向学习：设计劳动实践项目，让学生在实际操作中学会合作、沟通，提高团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如工人、农民等，通过模拟劳动过程，体验真干精神，培养团队合作意识。

-实验：组织学生进行劳动实践，如种植花草、打扫卫生等，让学生在实际操作中感受劳动的乐趣和真干的重要性。

-游戏：设计劳动相关的游戏，如劳动竞赛、劳动接力等，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示劳动过程中的真干精神及团队合作的重要性，帮助学生更好地理解知识点。

-视频：播放劳动实践的视频，让学生直观地感受劳动的过程和真干精神，提高学习效果。

-在线工具：利用网络资源，如劳动教育平台、讨论区等，让学生在线交流、分享心得，拓宽学习渠道。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：教师通过提问，了解学生对劳动过程真干精神的掌握程度，及时进行指导和纠正。

-小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注团队合作意识和沟通能力的培养。

-实践报告：要求学生撰写劳动实践报告，总结自己在劳动过程中的收获和感悟，提高实践能力。

5.教学调整与优化：

-针对学生的反馈，教师应及时调整教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。

-定期与学生家长沟通，了解学生在家庭中的劳动表现，共同促进学生全面发展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“劳动过程要真干”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是劳动过程的真干吗？它为什么很重要？”

展示一些关于劳动过程中真干的图片或视频片段，让学生初步感受劳动过程中真干的重要性。

简短介绍劳动过程真干的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动过程真干基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动过程真干的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解劳动过程真干的定义，包括其主要组成元素或态度。

详细介绍劳动过程真干的组成部分或表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解劳动过程真干的实际应用或作用。

3.劳动过程真干案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动过程真干的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动过程真干案例进行分析。

详细介