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12《总也倒不了的老屋》教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:小学语文阅读理解教学
2.教学年级和班级:小学三年级二班
3.授课时间:2022年10月15日,星期日下午2:00-3:00
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
1.语文素养:提升学生的阅读理解能力,使其能够准确理解文章主旨和作者情感,把握文章结构,分析人物形象和故事情节。
2.思维品质:培养学生的推理能力和批判性思维,使其能够运用逻辑思维分析问题,提出自己的观点,并能够进行合理的论证。
3.文化素养:通过阅读理解,使学生了解和感受中国传统文化,增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
4.创新能力:鼓励学生发挥想象力和创造力,从不同角度思考问题,提出独特的见解和解决方案。
5.交流与合作能力:培养学生能够在小组讨论中积极发表自己的观点,倾听他人的意见,与同伴合作完成任务。
三、重点难点及解决办法
1.重点:
-理解文章主旨和作者情感。
-分析人物形象和故事情节。
-提高阅读理解能力,把握文章结构。
2.难点:
-准确理解并描述文章中的细节。
-分析并解读作者的隐含意图。
-将阅读理解应用到实际生活中。
解决办法:
-通过提问和讨论,引导学生深入思考,帮助他们理解文章深层含义。
-利用案例分析和角色扮演,让学生更好地理解人物形象和故事情节。
-提供阅读技巧训练,如快速阅读、扫读和精读,帮助学生提高阅读理解能力。
-结合实际生活中的例子,让学生将所学知识运用到实际情境中,加深理解和记忆。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、电子白板、投影仪、教学电脑、打印机、复印机、教学用纸、文具等。
2.课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台(如Moodle、Edmodo等)。
3.信息化资源:课文PDF文件、相关视频材料、在线阅读材料、电子书籍、阅读理解练习题等。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图、互动式问答、小组竞赛等。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《总也倒不了的老屋》这一篇文章。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中是否遇到过类似老屋这样坚韧不拔的事物或人物?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索文章中的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解文章的主题和背景。文章讲述了一座老屋的故事,它虽然破旧但始终不倒,象征着坚韧和坚守。
2.案例分析:接下来,我们深入分析文章中的具体情节,理解老屋的象征意义,以及作者想要传达的思想。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调对文章主题的理解和对作者情感的把握这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与文章主题相关的实际问题,如:“在你生活中,有哪些人和事物给你带来了坚韧和坚守的力量?”
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将模拟老屋不倒的情景,让学生们亲身体验坚守的意义。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“坚韧和坚守在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考,如:“为什么坚韧和坚守在现实生活中如此重要?”
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了《总也倒不了的老屋》这篇文章的主题、象征意义和作者的情感表达。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对坚韧和坚守的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
六、学生学习效果
1.理解《总也倒不了的老屋》这篇文章的主旨和作者情感,能够把握文章的结构和人物形象。
2.提高阅读理解能力,能够准确理解并描述文章中的细节,分析并解读作者的隐含意图。
3.培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感,了解和感受中国传统文化。
4.培养想象力和创造力,能够从不同角度思考问题,提出独特的见解和解决方案。
5.提高交流与合作能力,能够在小组讨论中积极发表自己的观点,倾听他人的意见,与同伴合
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