小班乘车尊敬老人语言教案.docVIP

?小班乘车尊敬老人语言教案

一、教学目标：

1.情感目标：培养幼儿尊敬老人的传统美德，让幼儿学会在乘车时主动为老人让座。

2.认知目标：让幼儿了解乘车的基本礼仪，知道在乘车时应该尊老爱幼。

二、教学重点与难点：

难点：让幼儿在乘车时主动为老人让座，并使用礼貌用语进行沟通。

三、教学准备：

1.教具准备：故事课件、图片、座位模型等。

2.环境准备：模拟乘车环境，设置座位模型。

四、教学过程：

1.导入：教师讲述一个关于尊敬老人的故事，引导幼儿讨论故事中的主人公为什么受到大家的赞扬。

2.讲解：教师向幼儿讲解乘车的基本礼仪，强调在乘车时要尊老爱幼，主动为老人让座。

3.演示：教师进行示范，模拟乘车场景，展示如何主动为老人让座，并使用礼貌用语。

4.实践：幼儿分组进行角色扮演，模拟乘车场景，练习主动为老人让座并使用礼貌用语。

五、作业布置：

1.回家后，幼儿向家人讲述今天学到的尊敬老人的故事，并演示如何主动为老人让座。

2.家长协助幼儿记录在家庭生活中尊敬老人的事迹，次日向教师分享。

六、教学延伸：

1.开展“尊敬老人，从我做起”的主题活动，让幼儿在家庭、学校和社会中实践尊敬老人的行为。

2.组织幼儿参观养老院，与老人互动，培养幼儿关爱老人的情感。

七、教学评价：

1.观察幼儿在乘车时的行为表现，评价其尊敬老人的意识和行为。

2.家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中尊敬老人行为的评价和建议。

八、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对幼儿在乘车尊敬老人方面的表现，调整教学方法和策略。

九、教学进度安排：

本节课内容安排在一个教学周内完成，其中包括课堂教学和实践环节。

十、教学资源：

1.故事课件：用于引导幼儿了解尊敬老人的重要性。

2.图片：展示乘车场景，帮助幼儿理解教学内容。

3.座位模型：模拟乘车环境，让幼儿实际操作，学会尊敬老人。

4.家长反馈表：用于收集家长对幼儿尊敬老人行为的评价和建议。

5.主题活动的策划方案：指导幼儿在家庭、学校和社会中实践尊敬老人的行为。

重点和难点解析：

一、情感目标：培养幼儿尊敬老人的传统美德，让幼儿学会在乘车时主动为老人让座。

补充和说明：在教学过程中，教师需要关注幼儿对尊敬老人的理解和接受程度，通过生动的案例和实际操作，让幼儿深刻体会到尊敬老人的重要性，并在日常生活中主动实践。

二、认知目标：让幼儿了解乘车的基本礼仪，知道在乘车时应该尊老爱幼。

补充和说明：教师需要通过图片、故事等直观教具，帮助幼儿理解和掌握乘车的基本礼仪，使其能够在实际乘车场景中正确运用。

补充和说明：在角色扮演等实践环节，教师需要关注幼儿的沟通能力，引导他们使用礼貌用语，并鼓励他们主动为老人让座，以提高他们的实践能力。

四、教学过程的实践环节：幼儿分组进行角色扮演，模拟乘车场景，练习主动为老人让座并使用礼貌用语。

补充和说明：在这一环节中，教师需要关注每个幼儿的角色扮演情况，确保他们能够正确地使用礼貌用语并主动为老人让座。教师还需要观察幼儿之间的互动，及时纠正不当行为，以提高他们的实践能力。

五、教学延伸：开展“尊敬老人，从我做起”的主题活动，让幼儿在家庭、学校和社会中实践尊敬老人的行为。

补充和说明：教师需要与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，并指导家长如何在家教育幼儿尊敬老人。教师还需要组织社会实践活动，让幼儿在社会中实践尊敬老人的行为。

六、教学评价：观察幼儿在乘车时的行为表现，评价其尊敬老人的意识和行为。

补充和说明：教师需要通过观察和记录，了解幼儿在乘车时的行为表现，以此评价其尊敬老人的意识和行为。教师还需要根据评价结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对幼儿在乘车尊敬老人方面的表现，调整教学方法和策略。

补充和说明：教师需要通过反思，了解自己在教学过程中的不足之处，并针对幼儿在乘车尊敬老人方面的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

八、教学进度安排：本节课内容安排在一个教学周内完成，其中包括课堂教学和实践环节。

补充和说明：教师需要合理安排教学进度，确保幼儿有足够的时间理解和掌握教学内容，并在实践中加以运用。

九、教学资源：包括故事课件、图片、座位模型等。

补充和说明：教师需要准备丰富的教学资源，以直观的方式呈现教学内容，帮助幼儿理解和掌握。