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《3对称剪纸》(教学设计)人教版劳动教育五年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
《3对称剪纸》是人教版劳动教育五年级下册的教学内容。本节课的主要教学内容为引导学生理解对称的概念,学会运用对称原理进行剪纸创作。教材章节中涉及了对称的定义、生活中的对称现象以及剪纸的基本技巧。
1.本节课的主要教学内容:
-对称的定义及特点;
-生活中的对称现象;
-剪纸的基本技巧;
-对称剪纸的制作方法。
2.教学内容与学生已有知识的联系:
-学生在四年级上册学过简单的剪纸技巧,具备一定的手工制作基础;
-学生在生活中观察过许多对称现象,如蝴蝶、剪纸窗花等,可以联系实际进行教学;
-学生在数学课程中接触过对称图形,对对称概念有初步了解,有利于本节课的教学。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:
1.提高学生的审美素养,使其能够发现生活中的对称美,激发对传统剪纸艺术的兴趣;
2.培养学生的动手操作能力,通过剪纸实践活动,提高手工制作技巧;
3.增强学生的创新意识,鼓励在遵循对称原则的基础上,进行个性化的剪纸创作;
4.培养学生的团队协作能力,课堂活动中相互交流、分享剪纸心得,共同提高;
5.培养学生的空间想象力,通过对称剪纸的制作,加深对二维和三维空间关系的理解。
教学难点与重点
1.教学重点:
-理解对称的定义及其在生活中的应用,强调对称美的价值;
-学会对称剪纸的基本技巧,掌握制作对称剪纸的方法;
-培养学生的创新意识和动手实践能力,激发对传统剪纸艺术的兴趣。
举例解释:
a.通过展示生活中的对称实例,如建筑、家具、服饰等,让学生直观感受对称美的存在,强调对称在艺术创作中的应用;
b.教授对称剪纸的基本技巧,如折叠、剪切、展开等,让学生在实践中掌握方法,制作出具有对称美的剪纸作品;
c.鼓励学生在遵循对称原则的基础上,进行个性化创作,如设计不同的图案、颜色搭配等,提高其创新意识和动手实践能力。
2.教学难点:
-理解对称剪纸中折叠与剪切的关系,确保剪切后展开的图案具有对称性;
-掌握对称剪纸的细节处理,如剪切时的力度、角度控制,避免作品出现破损;
-融合创新意识与传统文化,使学生在保持剪纸传统韵味的同时,体现个性化创作。
举例解释:
a.在教学过程中,教师需要强调折叠与剪切的关系,指导学生如何进行正确折叠,确保剪切后的图案具有对称性。例如,可以采用简单的折叠方法,如对折、四折等,让学生在实践中掌握对称剪切的方法;
b.针对剪切时力度、角度的控制,教师应进行现场示范,让学生观察并模仿。同时,提醒学生注意剪切过程中的细节处理,如避免过度用力、保持剪刀与纸张的垂直角度等,以减少作品破损的可能性;
c.教师应引导学生了解剪纸艺术的历史背景和传统文化,鼓励学生在创作中融入自己的创意,使作品既具有传统韵味,又具有个性化特点。例如,可以让学生尝试将现代元素融入传统剪纸图案,或将不同风格的剪纸元素进行组合,展现独特的艺术风格。
教学方法与策略
1.教学方法选择:
-讲授法:教师通过讲解对称的定义、特点以及剪纸技巧,为学生奠定理论基础。
-讨论法:引导学生分享生活中发现的对称现象,激发学生的思考与探究。
-案例研究:通过分析经典对称剪纸作品,使学生了解对称美的应用和剪纸技巧。
-项目导向学习:设置对称剪纸创作项目,鼓励学生自主探究、合作完成作品。
2.教学活动设计:
-角色扮演:学生扮演剪纸艺术家,创作具有对称美的剪纸作品,提高实践能力。
-实验:学生通过动手操作,探索不同折叠方法和剪切技巧,制作对称剪纸。
-游戏:设计剪纸比赛游戏,激发学生的竞争意识和团队合作精神。
-展示与评价:组织学生展示自己的作品,互相评价,提高审美能力和表达能力。
3.教学媒体和资源使用:
-PPT:制作课件,展示对称剪纸的相关知识、技巧和作品案例,便于学生直观学习。
-视频:播放剪纸教学视频,让学生观看并模仿剪纸技艺,提高学习效果。
-在线工具:利用网络资源,如剪纸艺术网站、在线教程等,拓展学生的学习渠道。
-实物展示:展示实际剪纸作品,让学生近距离感受对称美的魅力。
-辅助材料:提供剪纸专用纸张、剪刀等工具,确保学生能够顺利开展实践活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对对称剪纸的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道对称剪纸是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于对称剪纸的图片或视频片段,让学生初步感受对称剪纸的魅力。
简短介绍对称剪纸的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.对称剪纸基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解对称剪纸的基本概念、组成部分和原理。
过程:
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