2024-2025学年高中地理 第四章 地表形态的塑造 第2节 山地的形成教案 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中地理第四章地表形态的塑造第2节山地的形成教案新人教版必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是山地的形成。教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第四章的第一节“地球表面的地形”有关，学生需要了解地表的基本地形类型，以及各种地形形成的原因。

具体教学内容包括：1.山地形成的原因，包括地壳运动、岩浆活动、外力作用等；2.山地地貌的分类，包括峰林、峡谷、山脉等；3.山地资源的利用与保护，包括旅游、农业、林业等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提升学生的地理观察力和地理思维能力，使学生能够从地理角度观察和分析山地形成的原因和地貌特点；2.培养学生的地理实践能力，使学生能够运用地理知识分析和解决山地资源的利用与保护问题；3.提高学生的地理素养，使学生了解山地的形成与人类活动的关系，培养学生对山地环境保护的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）山地形成的主要原因：本节课的重点是让学生了解山地形成的原因，包括地壳运动、岩浆活动、外力作用等。教师需要通过讲解、示例等方式，使学生掌握山地形成的基本原理。

（2）山地地貌的分类：教师需要引导学生了解山地地貌的分类，包括峰林、峡谷、山脉等，以及各种地貌的形成过程和特点。

（3）山地资源的利用与保护：本节课的重点还包括让学生了解山地资源的利用与保护，包括旅游、农业、林业等。教师需要通过实际案例，使学生掌握山地资源合理利用和保护的方法。

2.教学难点：

（1）山地形成的原因：山地形成的原因涉及到地球科学等多个学科的知识，对于学生来说较为复杂。教师需要通过生动的实例、图示等方式，帮助学生理解和掌握山地形成的原因。

（2）山地地貌的分类和形成过程：山地地貌的分类和形成过程具有一定的复杂性，学生难以直观地理解。教师可以利用地形模型、遥感图像等教学辅助工具，帮助学生直观地了解山地地貌的分类和形成过程。

（3）山地资源的利用与保护：山地资源的利用与保护涉及到多个方面的知识，包括生态环境、经济发展等。教师需要引导学生从多角度思考问题，培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。

（4）山地环境保护意识的培养：学生对于山地环境保护的意识较为薄弱，教师需要通过实际案例、讨论等方式，引导学生关注山地环境保护，培养学生的环保意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在讲解山地形成的主要原因、山地地貌的分类和形成过程等方面，教师可以通过清晰、生动的口头讲解，引导学生理解和掌握知识。

（2）案例研究法：在讲解山地资源的利用与保护时，教师可以选取具体的实际案例，让学生通过分析案例，掌握山地资源合理利用和保护的方法。

（3）讨论法：在讲解山地环境保护意识的培养时，教师可以组织学生进行小组讨论，引导学生关注山地环境保护，培养学生的环保意识。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：教师可以让学生扮演地壳运动、岩浆活动等角色，通过情景模拟的方式，使学生更直观地理解山地形成的原因。

（2）实验：教师可以组织学生进行地形模型的制作实验，让学生通过动手操作，直观地了解山地地貌的分类和形成过程。

（3）游戏：教师可以设计地理知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以制作精美的PPT，通过图文并茂的方式，展示山地形成的原因、山地地貌的分类和形成过程等知识。

（2）视频：教师可以播放有关山地地貌形成过程的视频，让学生更直观地了解山地地貌的形成过程。

（3）在线工具：教师可以引导学生利用在线地图、地理信息系统等工具，查询和分析山地地貌的形成原因和特点。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解山地形成的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习山地形成内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确山地形成教学目标和山地形成重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保山地形成教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习山地形成的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入山地形成学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球表面的地形内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对地球表面的地形的掌握情况，为山地形成新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解山地形成的原因，结合实例帮助学生理解。

突出山地形成的原因重点，强调山地形成难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究