语文师说教案教学设计通用.docx

编号：__________

语文师说教案教学设计通用

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

语文师说教案教学设计通用

目录

一、教学内容

1.1课文简介

1.2教学内容分析

1.3教学内容安排

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入新课

5.2自主学习

5.3课堂讲解

5.4课堂讨论

5.5课堂练习

5.6课堂小结

六、板书设计

6.1板书内容设计

6.2板书形式设计

七、作业设计

7.1作业内容设计

7.2作业提交方式

7.3作业评价标准

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展阅读材料

9.2延伸思考题

教案如下：

一、教学内容

1.1课文简介

本文选自《师说》，是唐代文学家韩愈的一篇议论文。文章围绕“师”这一主题，论述了师的作用、师的种类和择师的标准，表达了作者对师的尊重和崇敬之情。

1.2教学内容分析

本文语言精炼，论点鲜明，论据充分，论证有力。通过学习本文，让学生理解师的作用，懂得尊师重道的道理，提高他们的文言文阅读能力。

1.3教学内容安排

二、教学目标

2.1知识与技能目标

通过学习本文，使学生掌握课文内容，了解师的作用和尊师重道的道理，提高文言文阅读能力。

2.2过程与方法目标

通过分析课文结构，讲解生字词，翻译课文，培养学生的阅读理解能力和翻译能力。

2.3情感态度与价值观目标

通过学习本文，使学生树立正确的价值观，懂得尊师重道的道理，提高他们的思想道德素质。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

课文中的生字词和难句子的理解与翻译。

3.2教学重点

课文内容的理解，生字词的讲解，难句子的翻译。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

多媒体课件、黑板、粉笔。

4.2学具准备

学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

5.1导入新课

介绍作者和课文背景，激发学生的学习兴趣。

5.2自主学习

让学生自主阅读课文，理解课文内容。

5.3课堂讲解

讲解生字词，翻译课文，讲解难句子。

5.4课堂讨论

组织学生讨论课文内容，引导学生深入理解课文。

5.5课堂练习

布置随堂练习，让学生及时巩固所学知识。

5.6课堂小结

六、板书设计

6.1板书内容设计

课文结构、生字词、难句子。

6.2板书形式设计

采用列表、图示等形式，直观展示板书内容。

七、作业设计

7.1作业内容设计

随堂练习、翻译课文、默写生字词。

7.2作业提交方式

按时提交作业，交给老师批改。

7.3作业评价标准

作业要求字迹工整，答案准确，解题过程清晰。

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学改进措施

针对教学中存在的问题，采取相应的改进措施，提高教学质量。

九、拓展及延伸

9.1拓展阅读材料

推荐学生阅读韩愈的其他作品，如《马说》、《原毁》等，加深对作者思想和写作风格的理解。

9.2延伸思考题

结合课文内容，布置延伸思考题，引导学生深入思考，提高他们的独立思考能力。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1课文简介

1.1.1对韩愈及其作品的了解

韩愈是唐代著名的文学家、思想家，被誉为“文章巨匠”。他的作品具有很高的文学价值和历史价值，对后世产生了深远的影响。因此，在讲解课文之前，需要对韩愈的生平、思想和文学成就进行简要介绍，帮助学生建立对作者的初步认识。

1.1.2课文主题的理解

课文主题是“师”，需要引导学生理解师的作用、师的种类和择师的标准，以及作者对师的尊重和崇敬之情。可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导他们深入理解课文。

1.1.3课文结构的分析

课文的结构可以分为三个部分：引言、主体和结尾。引言部分提出了课文的论题；主体部分论述了师的作用、师的种类和择师的标准；结尾部分强调了尊师重道的道理。在讲解课文时，需要引导学生分析课文结构，理解每个部分的作用和意