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数学考试总结

数学考试总结通用1

《除法的初步认得》是在学生已初步了解乘法的意义，会用2—6的乘法口诀计算表内乘法的基础上学习的。这一课时的重要目标是使学生通过实际操作，经过从“任意分”到“平均分”的过程，了解平均分的`含义，能依据要求把一些具体物品平均分，并知道每份是多少。通过本课教学，有以下几点体会。

1、在操作活动中学习数学

二班级的学校生，喜爱动手是他们的天性，具体形象思维是他们认知的特点。数学活动中的操作既可以激发学生参加数学活动的兴趣，更紧要的是帮忙学生体验、理解数学的知识。譬如通过学生分小棒来理解“平均分”，这样做学生既动手又动脑，在操作中探究规律，建立概念，这样将兴趣激发，思维训练，本领培养融为一体，使知识充分内在活力，充分为学生供应体验经过探究的过程，并敢于把本身想法、做法呈现给大家。

2、创设问题情境，提高学习兴趣

这节课的教学，我从学生的生活实际启程，呈现给大家10个又红又大的苹果，分给两个小伙伴，问有几种分法，然后又提出：要使两个小伙伴分得同样多，应怎样分？用小棒来替换苹果分一分吧！学生们很乐意动手来分，这样做，提高了学生运用数学知识解决身边问题的本领，从学数学的角度，注意了数学知识的特点。

总之，这节课较好地完成了教学任务，学生们在操作的基础上，充分理解了平均分。但整节课显得过于平淡，学生的语言表达本领也有待于进一步提高，在今后的教学中，应注意对学生的这方面的本领培养，多多采用激励性的语言，提高学生们的学习兴趣，培养他们的语言表达本领。

数学考试总结通用2

一、回归课本，落实三基。

对高考试卷进行分析不难发现，高考试题中有相当一部分试题是对基本知识、基本技能、基本方法的考查，考题往往是对课本原题的变形、改造及综合。所以在第一阶段的复习中，同学们要认真理解数学概念、强化记忆数学公式，重视通性通法，淡化特殊技巧。要把重点放在掌握知识及解题方法上，选择一些针对性强的经典题目强化训练，使基础知识系统化，基本技能、基本方法娴熟化。

二、重视综合，强化本领。

考试命题中心提出：应更多地在知识网络的交汇点上设计试题，在综合中考查本领。高中数学的主干知识在高考命题中的重要综合有：“函数、方程、导数与不等式的综合”“函数与数列的综合”“三角、向量的综合”“解析几何与向量的综合”“排列组合、概率与随机变量的综合”等。数学思想方法是知识综合的统帅和纽带，是综合本领的中心。数学思想总结提炼为：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想、猜证结合思想。因此，在总复习中，要擅长学习老师关于数学思想方法的评讲，自发地、尽早地领悟数学思想方法，以综合本领为重点和难点，强化训练，使解题策略与方法明确化和系统化。

三及时总结，查漏补缺。

做题的目的是培养本领，是找寻本身的弱点和不足的有效途径。对同学最有价值的试题往往不是我们会做的试题，而恰恰是我们做错的试题。要及时矫正错误，总结经验以免再犯，并将本身在平常练习中容易出差错的地方辑录成册，以便在高考前提示本身。在做试题时，假如发现本身的知识系统中有明显的漏洞，就要及时弥补，绝不行掉以轻心。

四、做到“三明”“三最”。

“问明”：打破砂锅问到底，只要不懂，坚决搞懂；

“看明”：数学答案会使用，各步推理，一律弄清；

“写明”：独立解题勤练习，能做会做，表达无错。

数学解题努力探求的最高境界是：“三最”，即推理最高，方法最好、表述最简！

高三数学总复习阶段是一个艰苦漫长的过程，需要同学们坚决信心，持之以恒，坚忍不拔。愿你们能不绝完善本身，取得最终的成功。

数学考试总结通用3

一、重要内容

一元函数微积分学；空间解析何；多函数微积分学；无穷级数；常微分方程；

二、考试基本要求

1.函数、极限与连续

⑴理解函数的概念；会求函数的定义、表达伏及函数值，了解分段函数的概念；⑵理解和掌握函数的偶性、调性、周期性和有界性；

⑶掌握基本初等函数的性质及图形；

⑷理解复合函数的概念，娴熟掌握复合函数的分解过程；了解初等数的概念。⑸理解极限的概念（包含N,定义，但不做过高要求）；会求函数在一点的左、右极限；了解函数在一点极限存在的充要条件；

⑹了解极限的有关性质，掌握极限的四则运算法则；

⑺了解极限存在准则；掌握两个紧要极限，并娴熟运用紧要极限求极限；

⑻理解无穷小量的概念，了解无穷大量的概念，掌握无穷小量和无穷大量的关系和性质；⑼理解函数在一点连续与间断的概念；会推断简单函数（包含分段函数）在一点的连续性，会求函数的间断点，并会推断其类型；

⑽了解闭区间上连续函数的性质；

2.导数与微分

⑴理解导数的概念，了解导数的几何意义，会求分段函数的导数。了解函数的连续与可导的关系，会求曲线上一点处的切线方程及法线方程；

⑵娴熟掌握基本初等函数的导数公式、导数四