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1语文园地八(新部编版三年级语文下册)
2交流平台
3默读是这一单元学习的重要目标。那么,怎样默读才最有效呢?接下我们一起看看别人是怎么说的。
4不指读不出声
5默读基本要求不动嘴唇不用手指着读不要发出声音
6晚霞就像是俊俏的舞女,在云雾飘渺之中展现她的风采;晚霞就像是奢享的皇帝,在金碧辉煌之中聆听优美的旋律;晚霞就像是光洁的玉盘,在云海之中放射它的光芒;晚霞就像是飘逸的丝巾,在风雨之中随意游动。
7夕阳的余晖洒落在海面上,金光闪闪。那气势磅礴的大海变得含情脉脉,我和妈妈满载而归,心中充满着收获的喜悦!大海,谢谢你给我们带来的无穷的快乐!
8回顾本单元课文,交流一下自己带着什么问题默读了课文,是怎么通过默读理解课文内容的。大家交流
9如:是谁发出的掌声?是为谁鼓掌?是为什么鼓掌?带着这些问题默读了课文。带着问题默读,对理解课文内容帮助很大。
10默读方法指导默读时,要学会加快速度,把注意力放在对内容的理解上,不太理解的地方可以暂时跳过。还要注意减少眼停的时间与次数,尽量不出现回视。读得快而又理解得深,才是高水平的默读。
11心到默读时要做到眼到手到看清内容集中注意力,一边读一边想,理解字词句段篇的意思和内在联系。读了以后,能对自己提出不懂的问题。边读边动笔画出重点词句或标出段中的层次,记下自己不懂的问题
12请欣赏视频默读的基本要求和方法
13默读点击下一页视频
14请同学们拿出课前拿到的秦文君的文章《滴水之恩》,按照学到的方法进行默读,注意做到三个“不要”,同时记住遇到字词问题要等读完后再想办法弄清楚。问题:这篇文章共写了几个小故事?这几个故事有一个共同的主题,这个主题是什么?请同学们认真默读、思考,圈出字词,在不理解的地方做上记号,然后想办法认识生字、理解词义,同时注意联系上下文或请教别人弄清楚自己不理解的地方。
15共写了三个小故事:有关金龙的事、受助女孩的故事、学音乐的年轻人的故事。三个故事包含的一个共同主题:感恩。
16默读的好处和适用范围默读速度快,不互相影响,便于集中思考、理解读物的内容。默读应用范围十分广泛,读书报,查资料,看通知、布告、信件等,都要用到默读。
17识字加油站
18你认识这些和“目”有关的字吗?
19我发现:这些字都和“目”有关让我们用演一演的方法,来区分“睁”“眨”“瞪”“瞅”“瞧”的不同意思。
20睁瞪瞧瞅
21眨眼zhǎ眨:眼睛很快地一闭一开。
22眼眶kuànɡ眶:眼的四周
23我发现:与眼睛的动作有关的词语,常常含有目字旁的字。
24请同学们联系生活实际拓展说几个这样的词语。睛睡眉眯盯睡眠眼眉眯缝盯住眼睛
25怒目圆睁怒目圆睁:指发怒时瞪大了眼睛。比喻很愤怒。
26目瞪口呆dènɡ目瞪口呆:因为吃惊而发愣、发傻的样子。说不出话发愣的样子眼睛睁大眼睛的动作嘴巴
27耳闻目睹dǔ耳闻目睹:亲耳听到,亲眼看见。
28周末,哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声,妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了,哥哥()这一切,惊得(),不知怎么办才好。这时,妈妈回来了,看到满地的碎片,顿时().练一练耳闻目睹目瞪口呆怒目圆睁
29词句段运用
30读读想想,下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗?选择一个词语写一句话。
我军的伤员陆续从火线上抬下来。
白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时。
他低下头,继续帮我把扣子钉好。
31请同学们朗读这3个句子,试着在例句中换一下这几个词语。比如:我军的伤员继续从火线上下来。
32发现什么?发现词语搭配错误,3个副词的意思虽然很接近,但也有差别。
33“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形。如“天黑了,人们陆续回家了”;
34“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形。如“这学期,我们班连续3次获得流动红旗”;
35“继续”一般是描述一件事做了一会儿停一停、接着往下做的情形。如“晚饭后,爷爷继续看报纸”。所以3个副词不可以互相调换
36进一步辨析3个副词的用法。我()3年去了爷爷奶奶家过暑假。电影散场了,观众()离开了电影院。过了一会儿,他们()往前走。连续陆续继续
37根据下面情境图,请同学们用这3个副词分别写一句话。
38比如:我休息了一会儿,继续和小伙伴们比赛游泳。已经连续几天高温了。小伙伴们陆续来游泳馆游泳啦!
39同学们,老师去超市购物后,经常发现要买的东西没买全,请问你们有什么好方法吗?
40列购物清单列购物清单不仅能不遗漏需要买的物品,还能提高生活效率。
41阅读教材
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