幼儿园主题班会教案设计多篇范例.docVIP

?幼儿园主题班会教案设计

一、主题：我会打招呼

【活动目标】

1.让幼儿学会有礼貌地向别人问好。

2.培养幼儿与人交往的能力。

3.教育幼儿在日常生活中主动与人打招呼。

【活动准备】

1.物质准备：小动物手偶若干。

2.经验准备：幼儿已经认识一些小动物。

【活动过程】

1.教师带领幼儿做《小动物捉迷藏》的游戏，引出主题。

2.教师通过手偶表演，让幼儿学习动物们是如何打招呼的。

3.教师引导幼儿互相打招呼，并鼓励他们主动与人问好。

二、主题：我会分享

【活动目标】

1.培养幼儿愿意与同伴分享的意识。

2.教育幼儿学会分享的方法和技巧。

3.培养幼儿关爱他人的情感。

【活动准备】

1.物质准备：水果、玩具等分享物品。

2.经验准备：幼儿已经具备基本的交往能力。

【活动过程】

1.教师引导幼儿观察水果和玩具，激发他们的分享欲望。

2.教师组织幼儿进行分享活动，让他们亲身体验分享的乐趣。

3.教师引导幼儿交流分享心得，让幼儿学会分享的方法和技巧。

三、主题：我会排队

【活动目标】

1.培养幼儿自觉排队的意识。

2.教育幼儿学会排队的方法和技巧。

3.培养幼儿的集体观念。

【活动准备】

1.物质准备：排队道具（如小椅子、圆圈等）。

2.经验准备：幼儿已经具备基本的交往能力。

【活动过程】

1.教师引导幼儿观察排队道具，引起他们对排队的兴趣。

2.教师组织幼儿进行排队活动，让他们亲身体验排队的乐趣。

3.教师引导幼儿交流排队的心得，让幼儿学会排队的方法和技巧。

四、主题：我会谦让

【活动目标】

1.培养幼儿愿意与同伴谦让的意识。

2.教育幼儿学会谦让的方法和技巧。

3.培养幼儿关爱他人的情感。

【活动准备】

1.物质准备：玩具、书籍等共享物品。

2.经验准备：幼儿已经具备基本的交往能力。

【活动过程】

1.教师引导幼儿观察共享物品，激发他们的谦让欲望。

2.教师组织幼儿进行谦让活动，让他们亲身体验谦让的乐趣。

3.教师引导幼儿交流谦让心得，让幼儿学会谦让的方法和技巧。

五、主题：我会表达

【活动目标】

1.培养幼儿勇于表达自己的想法和感受。

2.教育幼儿学会表达的方法和技巧。

3.培养幼儿的沟通能力。

【活动准备】

1.物质准备：玩具、图片等表达工具。

2.经验准备：幼儿已经具备基本的交往能力。

【活动过程】

1.教师引导幼儿观察表达工具，引起他们对表达的兴趣。

2.教师组织幼儿进行表达活动，让他们亲身体验表达的乐趣。

3.教师引导幼儿交流表达心得，让幼儿学会表达的方法和技巧。

六、主题：我会感恩

【活动目标】

1.培养幼儿懂得感恩他人的关爱和帮助。

2.教育幼儿学会用行动表达对别人的感激之情。

【活动准备】

1.物质准备：感恩卡片、礼物等。

2.经验准备：幼儿已经具备基本的交往能力。

【活动过程】

1.教师引导幼儿思考身边的人对他们付出的关爱和帮助。

2.教师组织幼儿制作感恩卡片，鼓励他们表达对别人的感激之情。

3.教师引导幼儿互相赠送礼物，体验感恩的情感。

七、主题：我会合作

【活动目标】

1.培养幼儿愿意与同伴合作完成任务。

2.教育幼儿学会合作的方法和技巧。

3.培养幼儿的团队精神。

【活动准备】

1.物质准备：合作游戏道具、任务卡片等。

2.经验准备：幼儿已经具备基本的交往能力。

【活动过程】

1.教师引导幼儿思考合作的重要性，并激发他们的合作意愿。

2.教师组织幼儿进行合作游戏，让他们亲身体验合作的乐趣。

3.教师引导幼儿完成合作任务，学会合作的方法和技巧。

八、主题：我会尊重

【活动目标】

1.培养幼儿懂得尊重他人的不同和特点。

2.教育幼儿学会尊重的方法和技巧。

3.培养幼儿的良好品德素养。

【活动准备】

1.物质准备：图片、故事书等。

2.经验准备：幼儿已经具备基本的交往能力。

【活动过程】

1.教师引导幼儿思考尊重他人的重要性，并激发他们的尊重意识。

2.教师通过故事或图片，让幼儿学会尊重的方法和技巧。

3.教师组织幼儿进行尊重活动，让他们亲身体验尊重的乐趣。

九、主题：我会责任

【活动目标】

1.培养幼儿懂得承担自己的责任。

2.教育幼儿学会负责的方法和技巧。

3.培养幼儿的责任感。

【活动准备】

1.物质准备：责任任务卡片、小道具等。

2.经验准备：幼儿已经具备基本的交往能力。

【活动过程】

1.教师引导幼儿思考承担责任的重要性，并激发他们的责任意识。

2.教师组织幼儿进行责任活动，让他们亲身体验承担责任的乐趣。

3.教师引导幼儿完成责任任务，学会负责的方法和技巧。

十、主题：我会友好

【活动目标】

1.培养幼儿懂得友好相处的重要性。

3.培养幼儿的良好人际关系。

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