5、4、3、2加几（教学设计）-2023-2024学年一年级上册人教版人教版.docx

5、4、3、2加几（教学设计）-2023-2024学年一年级上册人教版人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5、4、3、2加几（教学设计）-2023-2024学年一年级上册人教版人教版

教学内容

本课选自2023-2024学年一年级上册人教版数学教材的第4单元《5、4、3、2加几》。本单元主要内容包括：5、4、3、2的加法，进位加法，以及相关的实际问题。

本节课主要讲解5、4、3、2的加法，重点是让学生理解加法的含义，掌握基本的加法运算。通过本节课的学习，学生能够熟练地进行5、4、3、2的加法运算，并能够解决一些简单的实际问题。

教学目标：

1.让学生理解加法的含义，掌握基本的加法运算。

2.能够熟练地进行5、4、3、2的加法运算。

3.能够解决一些简单的实际问题。

教学重点：

1.理解加法的含义，掌握基本的加法运算。

2.熟练地进行5、4、3、2的加法运算。

教学难点：

1.理解加法的含义，掌握基本的加法运算。

2.熟练地进行5、4、3、2的加法运算。

教学方法：

1.采用直观演示法，通过实物、图片等直观材料，帮助学生理解加法的含义。

2.采用游戏教学法，通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.采用练习法，通过大量的练习，巩固学生的学习成果。

教学准备：

1.实物、图片等直观材料。

2.练习题。

教学过程：

1.导入：通过实物、图片等直观材料，引导学生理解加法的含义。

2.讲解：讲解5、4、3、2的加法运算，让学生掌握基本的加法运算。

3.练习：通过大量的练习，巩固学生的学习成果。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调加法的含义和基本的加法运算。

5.作业：布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的教学内容选自2023-2024学年一年级上册人教版数学教材的第4单元《5、4、3、2加几》。本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：学生能够理解和掌握5、4、3、2的加法运算，并能够熟练地进行相关的计算。

2.过程与方法：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的加法运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够培养对数学的兴趣和积极性，增强学生的自信心和自主学习能力。

4.创新与实践：通过本节课的学习，学生能够培养创新思维和实践能力，能够运用所学的知识解决一些实际的数学问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解加法的含义，掌握基本的加法运算。

2.熟练地进行5、4、3、2的加法运算。

难点：

1.理解加法的含义，掌握基本的加法运算。

2.熟练地进行5、4、3、2的加法运算。

解决办法：

1.通过实物、图片等直观材料，帮助学生理解加法的含义，采用直观演示法，让学生在实际操作中感受加法的运算过程。

2.通过大量的练习，让学生在实践中熟练掌握5、4、3、2的加法运算，采用练习法，通过反复练习，让学生在实践中掌握加法运算的技巧和方法。

突破策略：

1.在教学中，注重引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解加法的含义，掌握基本的加法运算。

2.在教学中，注重引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解加法的含义，掌握基本的加法运算。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材为人教版一年级上册数学第4单元《5、4、3、2加几》。教师需要在课前准备好教材，并确保每位学生都能拿到教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，教师需要准备一些与加法运算相关的图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解和掌握加法运算的概念和方法。这些资源可以通过互联网下载，或者教师自己制作。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可能会组织一些小型的实验活动，以帮助学生更好地理解和掌握加法运算的概念和方法。这些实验器材包括算盘、计数器、小棒等。教师需要在课前准备好这些实验器材，并确保它们的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可能会组织一些分组讨论活动，以帮助学生更好地理解和掌握加法运算的概念和方法。教师需要在课前布置教室，设置分组讨论区，并为每个小组准备相应的讨论材料。同时，教师还需要准备实验操作台，以便学生能够进行实验活动。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。在本节课中，教师需要使用黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便更好地展示教学内容，并与学生进行