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初中主题班会的领导力培养
一、课程基本信息
1.课程名称:初中主题班会
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.领导力培养:通过班会活动的开展,培养学生组织和领导团队的能力,使其能够在团队中发挥积极作用,提高团队协作效率。
2.沟通能力提升:通过班会中的讨论和分享环节,培养学生表达自我、倾听他人意见的能力,增强人际沟通能力。
3.自主学习能力:引导学生自主选题、策划和组织班会活动,培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.社会责任感和公民意识:通过讨论社会热点问题,引导学生关注社会,培养其承担社会责任和具备公民意识的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)领导力培养:理解领导力的含义,掌握领导力培养的方法和技巧,如决策能力、团队建设能力、沟通能力等。
(2)沟通能力提升:学会有效表达自己的观点,理解倾听的重要性,掌握倾听技巧,提高人际沟通能力。
(3)自主学习能力:培养学生独立思考、自主学习的能力,学会寻找学习资源,制定学习计划,评估学习效果。
(4)社会责任感和公民意识:认识社会责任和公民意识的重要性,学会关注社会问题,积极参与社会公益活动,培养承担社会责任的能力。
2.教学难点:
(1)领导力培养:如何让学生在实践中真正理解领导力的含义,并将领导力运用到实际生活中,是一个较大的挑战。
(2)沟通能力提升:学生往往难以平衡自我表达和倾听他人意见,如何在教学过程中引导学生学会倾听,提高沟通能力是本节课的难点。
(3)自主学习能力:培养学生自主学习能力,需要教师逐步引导学生改变依赖心理,培养独立思考和解决问题的能力,这个过程较为漫长。
(4)社会责任感和公民意识:如何让学生真正认识到社会责任和公民意识的重要性,并将其内化为自身行为准则,是本节课的难点。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《初中主题班会》教材或相关的学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如领导力相关的案例图片、沟通能力提升的示意图、自主学习的方法图解等,以便于学生更直观地理解和掌握知识点。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如团队协作游戏所需的道具、沟通障碍实验的器材等,同时为学生提供实验操作指导,确保实验过程的安全和有效。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,提供舒适的讨论环境,设置实验操作台,提供足够的空间进行实验操作等,以创造有利于学生学习和实践的环境。
5.小组讨论工具:准备小组讨论所需的白板、马克笔、便签纸等工具,以便于学生在小组讨论中进行观点记录和分享。
6.反馈表格:准备反馈表格,用于学生对自己和他人领导力、沟通能力、自主学习能力等方面的评估和反馈,以便于教师了解学生的学习情况并进行针对性的指导。
7.学生作品展示区:布置学生作品展示区,以便于学生在班会中展示自己的领导力培养成果,促进学生之间的交流和借鉴。
8.教学PPT:制作教学PPT,将教学内容、案例分析、互动环节等内容进行整合,以便于教师引导学生进行学习和讨论。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如领导力相关的案例视频、沟通能力提升的示意图等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:教师围绕领导力、沟通能力、自主学习能力的主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:教师利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解领导力、沟通能力、自主学习等相关知识点。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过讲述一个领导力的实际案例,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解领导力的含义、沟通能力的提升方法、自主学习的重要性等知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演、领导力实践等活动,让学生在实践中掌握相关技能。
-解答疑问:教师针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
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