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2024年如何做一名轻松、成功、快乐的班主任

如何做一名轻松、胜利、欢乐的班主任

众所周知，班主任工作劳心费神、繁琐艰辛、特别辛苦。由于工作关系，有的班主任常有身心乏累、郁闷烦躁、心理压力沉重、心情低落、缺少信念和欢乐之感觉。长此下去，明显不利于身心健康。我以为班主任在努力工作，主动向上，尽心做好本职工作的同时，还应当学会关爱自己，做一个善待自己的班主任。

一、调整好心态

班级管理意味着竞争，特殊是平行班多的班级，这种竞争更为激烈。纪律卫生、各种活动、班级成果等等，全部这些有形或无形的评比，都给班主任造成了巨大的思想和心理压力。班级管理争强好胜，力争第一，这是很多班主任共有的想法。这种想法无可厚非，对于一名主动上进，具有剧烈事业心和责任感的班主任而言应当如此。我要说的是，当我们经过努力，成果仍旧不志向或不令我们满足的时候，我们应当持有怎样的心态？我以为除了找寻差距，接着努力工作以外，且不行使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中，肯定要调整好心态。李镇西老师说：做最好的老师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求。这句话讲得特别实在，辩证而又深刻，我特别赞同。其实，细想一下，第一只有一个，有些第一我们恒久是拿不到的。例如学校运动会竞赛，因为学生自身素养和条件所限，有的班级恒久不行能拿到好的名次，更不要说拿第一了。这种状况下无论我们怎样去主动争取，去拼搏努力也是不行能的。这就告诫我们要面对现实，不行盲目自信，夜郎自大，不要过于在乎第一，突出自我。其实，工作中只要把我们的状态调整到最佳，和学生一起不遗余力就行了。我认为班主任工作当然要看结果，但更重要的是要看工作的看法，看工作的过程，要擅长在这个过程中，发觉自己的成果和进步，找寻自己的胜利和欢乐，要明确相识过程有时比结果更重要，更精彩。只要我们工作努力了，尽心了，心安理得了，又何必太去在意结果呢？殊不知太在意结果，我们有时会悲观、苦恼、难过，会背上过重的思想和心理负担，会压抑思想，会处于一种郁闷、烦躁的状态，这样下去时间久了对自己的身体能好吗？老子说：知和曰常，知常曰明。意思是知道以平和的心态处事，就懂得了生命的永恒规律，这就叫高超。

当然，这样说不是激励我们用精神成功法来麻醉自己，使我们的精神消沉下去，或激励我们对工作的好坏持无所谓的看法。我的意思是，在工作上我们要宠辱不惊，得失不乱，学会自满，知足常乐，乐观主动。这应当是班主任应具的良好心态和人生理念。当然，我们是一般人，所追求的不应是佛家的禅意人生和有些人的看破红尘，而是一种大度、从容、潇洒、超然、达观，是一种敗而不哀、敗而不馁的气度和修养。歌德说，一个人精神的阴郁和爽朗形成他的命运。命运有时不肯定驾驭在自己手中，但身体却恒久是我们自己的。为了自己，其实也是为了他人为了工作，我们应当调整好心态，给心情装上制动闸，随时调整自己，这一点我以为特别重要。

二、保持好理智

现在的学生不大好管，这是事实。有的学生特性独立、叛逆心理比较剧烈，顶撞老师，不听从老师管理甚至辱骂老师等恶劣现象时有发生。当发生类似的状况时，我认为班主任切不行莽撞冲动，失去理智，和学生对着硬干起来。因为人在非理智的时候，智力水平是最低的，有时甚至出现思维短路、意识空白的状况。在这种状况下处理学生，弄不好会出现一些尴尬尴尬的局面，非但不利于问题的解决，甚至还会激化冲突，给自己留下一些不必要的麻烦，影响自己的工作和心情，这种状况明显也会影响自己的身心健康。世界最权威的胜利大师卡耐基说过，假如你认为自己只须要争论或摆出一副强势的看法能使他人折服，进而苟同你的看法，那你实在是大错特错了。