2024年幼儿园大班语言教案《请进来》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班语言教案《请进来》含反思

大班语言教案《请进来》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习诗情境式、一问一答式的语言风格，并尝试进行仿编，在说一说，玩一玩，演一演的过程中体验文学作品带来的欢乐，能大胆进行角色表演，在角色表演中学习复述儿童诗，快来看看幼儿园大班语言教案《请进来》含反思教案吧。

活动目标：

1、在说一说，玩一玩，演一演的过程中体验文学作品带来的欢乐。

2、学习儿童诗情境式、一问一答式的语言风格，并尝试进行仿编。

3、能大胆进行角色表演，在角色表演中学习复述儿童诗。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动打算：

PPT小兔、小鹿、花鸭、风和门的图片

活动过程：

一、情境导入，引导幼儿了解有人敲门时，要问一问，依据动物的特征确定外面的是谁才能开门

1、呀，今日真快乐啊，小熊又要请客了，是谁来了呢?

2、笃笃笃，咦，有敲门声，能开门吗，为什么，说说你的理由

3、外面有可能是好挚友，有可能是坏人，我们先来问一问：谁敲门呀?

4、它说是小兔，真是小兔吗?想什么方法让我们知道它是小兔?

5、为什么要看小兔的尾巴，耳朵?

6、小兔的尾巴和耳朵是和别人不一样的，是它的特征，我们可以看动物的特征来确定是谁

7、那我们就选你的方法来说一说：你要真是小兔，就让我们看看你的耳朵

二、理解诗歌内容，通过表演、仿编的形式学习诗歌一问一答的结构，了解风的特点

1、学习诗歌第一段，了解诗歌的结构。

学说：你要真是。。。就让我们看看你的。。。

(1)今日呀我带来了一首诗歌，也是说说这种好玩的事情，请你竖起耳朵细致听，看看诗歌里面它是怎么说的。

(2)你听到了什么，它们是怎么说的?

(3)刚才这句话是怎么说的?这句话说的真好听，我还想听一听(诗歌里怎么说的，请你再细致听一听)

(4)我们一起来问一问它：你要真是小兔，就让我们看看你的耳朵

(5)哇，真是小兔呀，我们请它进来吧：请进，请进

(6)完整学说：我们一起把小兔这件事情来说一说

2、学习诗歌其次段，尝试分角色表演

(1)你听，谁又来敲门了?怎么问?

(2)我听到了两种不同的声音，小鹿究竟要看他的什么，(追问：他什么地方和别人不一样)

(3)我们一起来问一问它：你要真是小鹿，就让我们看看你的耳朵

(4)完整学说：我们一起把这件好玩的事情来说一说

(5)分角色对换表演：现在我们一起来玩玩这个嬉戏

师生表演：现在老师来做小熊，你来做小鹿，起先吧

角色互换表演：呀，好玩吗?那我们抓紧换过来来试一试

(6)玩得真快乐，我们休息一下吧

3、幼儿自主学习诗歌第三段，进行仿编表演

(1)你听，又有客人来了，谁呀?

(2)花鸭和小熊会怎么问，怎么答呢?请你和旁边的好挚友两个人合作，商议一下，像刚才诗歌里一样，怎么问，怎么答，然后一起说一说，做一做

(3)幼儿表演：花鸭们，小熊们我们要起先表演了，在表演之前你可要听清晰我的要求，上面来表演的小挚友你要大胆，声音洪亮，下面的小挚友你可要竖起耳朵细致听，有没有和刚才诗歌里一样?

(4)你们说的真好，声音洪亮，一问一答也说得很好，但她们和诗歌里说得一样吗?

(5)完整学说：我们一起把画鸭的事情说一说

(6)角色表演：呀，表演时间又到了，男女表演，互换角色表演

4、学习第四段，了解风的特点

(1)干脆敲门，问：谁敲门呀?

(2)你怎么知道是风，找一找风和别的东西哪里不一样?

(3)风吹过来我们有什