学前班体育活动教案小波的皮球.pptxVIP

学前班体育活动教案小波的皮球

活动目标活动准备活动过程活动指导要点活动评价与反馈活动延伸与拓展目录

01活动目标

通过本次活动，使幼儿能够掌握连续拍皮球的基本方法，提高手眼协调能力和控制能力。通过拍皮球的动作练习，锻炼幼儿的上肢和躯干肌肉，提高身体的协调性和平衡能力。技能目标提高身体协调性掌握拍皮球的基本技巧

认识皮球的特点和用途使幼儿了解皮球的基本构造、材质和用途，知道皮球是常见的玩具和运动器材。理解规则意识通过游戏和比赛，使幼儿明白规则的重要性，培养其遵守规则、尊重对手的意识和习惯。认知目标

通过完成拍皮球的任务和挑战，激发幼儿积极向上的心态，增强其自信心。培养积极心态和自信心在集体活动中，鼓励幼儿互相学习、互相帮助，培养其良好的同伴关系和合作精神。促进同伴交往与合作情感目标

02活动准备

选择适合学前班孩子大小的皮球，确保皮球质地柔软，弹性适中，以确保孩子们在玩耍时的安全。皮球为了增加趣味性，可以准备一些小型的球门，让孩子们进行射门练习。球门为了记录比赛得分，可以准备一个小型记分牌。记分牌物质准备

选择一个空旷的场地，确保孩子们有足够的空间进行活动，避免碰撞和意外发生。空旷的场地为了增加活动的难度和趣味性，可以在场地上设置一些障碍物，如标志筒、小桌子等。障碍物场地准备

教师需要有一名教师负责组织活动，确保活动的顺利进行。教师需要熟悉活动流程，具备基本的体育知识和技能。志愿者如果有条件，可以招募一些志愿者协助教师组织活动，帮助维护秩序、指导孩子等。志愿者需要具备一定的耐心和责任心。人员准备

03活动过程

导入环节热身运动通过简单的体操和跑步，使孩子们的身体逐渐进入运动状态，预防运动伤害。集中注意力通过游戏或提问，引导孩子们的注意力集中到即将进行的体育活动中。

教授孩子们如何正确拍打皮球，包括正确的姿势、力度和节奏等。技能训练设计一些需要团队合作的皮球游戏，如传递皮球、躲避皮球等，培养孩子们的团队协作能力。团队协作鼓励孩子们自由发挥，探索皮球的多种玩法，激发他们的创造力和想象力。创新玩法通过游戏和比赛，向孩子们介绍规则和公平竞争的概念，培养他们的社会适应能力。规则教育基础部分

进行一些轻松的拉伸和呼吸练习，帮助孩子们的身体和心理逐渐恢复到平静状态。放松活动对本次活动进行总结，肯定孩子们的表现，鼓励他们继续努力，同时听取他们的反馈和建议，为下次活动做改进。总结反馈结束部分

04活动指导要点

指导重点确保学生在活动中能够掌握踢、接、拍等基础动作，提高身体协调性和反应速度。通过有趣的游戏和挑战，激发学生对体育活动的兴趣和参与热情。引导学生学会在团队中合作，培养集体意识和互助精神。强调在活动中的安全规则，确保学生在安全的环境中进行体育活动。技能掌握兴趣培养合作精神安全意识

年龄适宜性个性化需求环境创设教师指导注意事虑到学前班学生的年龄特点，选择适合他们的体育活动和器材。根据学生的身体状况和技能水平，适当调整活动难度和要求。提供宽敞、安全、舒适的活动场地，确保学生安全。教师需全程参与并指导学生的活动，确保活动的顺利进行。

确保皮球和其他器材没有破损或安全隐患。器材安全在活动开始前进行充分的热身运动，预防运动伤害。热身运动清晰地向学生讲解活动规则和安全注意事项。规则讲解教师需时刻关注学生的活动状态，及时发现并处理安全隐患。实时监控安全措施

05活动评价与反馈

评估幼儿在活动中对基本运动技能的掌握程度，如拍球、传球等。技能掌握参与度合作精神兴趣与态度观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与各项活动。评价幼儿在活动中表现出的合作意识和团队精神，是否愿意与同伴合作完成任务。关注幼儿对体育活动的兴趣和态度，是否乐于参与、不怕困难、勇于挑战。评价标准

教师通过观察幼儿在活动中的表现，记录其行为和表现，为评价提供依据。观察法在活动前或活动后进行技能测试，了解幼儿在特定技能方面的掌握情况。测试法教师及时给予幼儿口头反馈，肯定其表现和进步，提出建议和指导。口头反馈教师为每个幼儿建立成长记录档案，记录其在体育活动中的表现和进步。成长记录评价方法

及时反馈教师应在活动过程中及时给予幼儿反馈，帮助幼儿了解自己的表现和进步。正面激励以鼓励和表扬为主，激发幼儿对体育活动的兴趣和自信心。个性化指导针对不同幼儿的特点和需求，提供个性化的指导和建议。家园合作与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长和发展，促进家园共育。反馈机制

06活动延伸与拓展

亲子运动游戏鼓励家长与孩子在家中进行一些简单的皮球游戏，如传球、拍球等，以增加亲子互动，提高孩子的运动技能。运动日记鼓励孩子在家中记录每天的体育活动和与皮球相关的游戏，培养孩子的观察和表达能力。家庭活动建议

VS组织小规模的皮球比赛，培养孩子的团队精神和竞争意识。主题讨论会开展关于皮球的形状、材质、用途等