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10宇宙之旅（教案）人教版美术六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：10宇宙之旅

2.教学年级和班级：人教版美术六年级下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、核心素养目标

1.审美素养：培养学生对美术作品的美感和审美能力，使其能够欣赏和评价宇宙主题的美术作品。

2.创造力：激发学生的想象力和创造力，鼓励其通过绘画表达自己对宇宙的理解和想象。

3.观察力：培养学生的观察力，使其能够仔细观察宇宙相关的图片和模型，并能够描绘出细节。

4.表达能力：提升学生的表达能力，使其能够通过绘画和语言准确地表达自己对宇宙的想法和感受。

5.文化理解：帮助学生了解宇宙相关的文化背景知识，增强其对不同文化对宇宙认识的理解。

三、学情分析

考虑到所教授的是人教版美术六年级下册的学生，我们可以大致对学生的情况进行分析。

首先，在知识层面，学生们在之前的学习中已经接触过一些基本的绘画技巧和艺术欣赏知识，对于如何使用画笔、颜料等绘画工具，以及如何观察和表达物体已经有了一定的理解和实践经验。同时，他们对于宇宙这一主题可能有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和具体的美术表现方法。

在能力层面，学生的绘画能力参差不齐，有的学生可能已经能够熟练地运用各种绘画技巧表现自己的想法，而有的学生可能还处于基础技能的掌握阶段。此外，学生的创造力和观察力也有待提高，他们需要通过观察和思考，将所看到的宇宙景象用画笔表现出来，这需要他们对宇宙有深入的理解和感受。

在素质方面，学生的审美素养和文化理解能力也需要提高。他们需要学会欣赏优秀的宇宙主题美术作品，理解其中的美感和文化内涵，同时也需要通过自己的绘画作品表达出自己对宇宙的理解和感受。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，这些问题可能会影响他们在绘画过程中的表现和作品的完成度。因此，在教学过程中，需要通过适当的教学方法和教学设计，引导学生集中注意力，提高他们的耐心和细致程度。

综合以上分析，我们可以看出，学生们在知识、能力、素质等方面都有不同程度的准备，但在宇宙主题的美术表现上还存在一定的挑战。因此，在教学过程中，我们需要结合学生的实际情况，设计适当的教学内容和教学活动，帮助他们提高绘画技巧，增强创造力和观察力，提升审美素养和文化理解能力，同时也需要培养他们的耐心和细致程度，提高他们在绘画过程中的自我管理和自我调节能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对美术课程的特点和六年级学生的学习需求，我将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授宇宙相关的知识和绘画技巧；讨论法用于激发学生对宇宙主题的思考和交流；案例研究法用于分析优秀的宇宙主题美术作品；项目导向学习法用于培养学生解决实际问题的能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演宇宙中的不同角色，如行星、恒星等，通过表演展示自己的理解和想象。

（2）实验：组织学生进行宇宙现象的模拟实验，如日食、月食等，让学生直观地感受宇宙的奇妙。

（3）游戏：设计宇宙主题的绘画游戏，如宇宙探险、星球大战等，激发学生的兴趣和创造力。

（4）小组合作：学生分组进行宇宙主题的绘画创作，鼓励他们相互交流、合作，共同完成作品。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了支持教学活动和提高教学质量，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作宇宙相关的PPT，展示宇宙知识、绘画技巧和优秀作品案例。

（2）视频：播放宇宙相关的视频，帮助学生更直观地了解宇宙现象和艺术表现。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生在课堂上进行实时绘画创作，提高他们的实践能力。

（4）实体模型：展示宇宙中的模型，如行星、恒星等，帮助学生更直观地理解宇宙结构。

（5）美术材料：提供各类绘画材料，如画纸、画笔、颜料等，满足学生的创作需求。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“宇宙之旅”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宇宙的基本知识和绘画技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学