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12盘古开天地教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版小学语文一年级上册的《盘古开天地》。该章节主要讲述了我国古代神话传说中盘古开天辟地、创造世界的故事。教学内容主要包括：

1.让学生通过听、说、读、写等多种方式，了解盘古开天辟地的神话故事。

2.引导学生通过分析故事中的人物形象、故事情节，培养学生的文学鉴赏能力。

3.结合课文内容，开展课外实践活动，让学生发挥想象力，创作自己的神话故事。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在学前阶段已接触到一些神话故事，对本节课的内容有一定的认知基础。

2.学生在一年级上册已经学习了汉语拼音，能够自主阅读课文，为理解故事内容打下基础。

3.学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读策略，如预测、推断等，能够有效辅助对课文的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：

1.语言素养：通过学习《盘古开天地》这篇课文，提高学生的朗读、阅读和写作能力。让学生能够正确流利地朗读课文，理解故事情节，欣赏神话故事的文学魅力，并能够运用自己的语言创作类似的神话故事。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。通过分析盘古开天辟地的过程，引导学生学会从不同角度思考问题，对故事中的情节进行合理的推测和想象，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习我国古代的神话故事，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。使学生能够理解盘古开天辟地故事背后的文化内涵，认识到神话故事在中华文化中的重要地位。

4.价值观：培养学生热爱祖国、尊重劳动、团结合作的价值观。通过学习盘古无私奉献、勇于开拓的精神，引导学生学会珍惜来之不易的劳动成果，培养团结合作、共同进步的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《盘古开天地》的故事内容，把握神话故事的文学特点。

2.运用想象和联想，体会盘古开天辟地的伟大壮丽景象。

3.欣赏并分析课文中的语言美，提高朗读和阅读能力。

难点：

1.对神话故事中的一些特殊概念和场景的理解，如“混沌世界”、“天地开辟”等。

2.引导学生运用批判性思维，对神话故事进行深入分析和解读。

3.激发学生创造力和想象力，创作具有个性的神话故事。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观地展示故事中的场景，帮助学生更好地理解。

2.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究，发表自己的见解，深化对故事内容的理解。

3.分组讨论、分享，让学生在合作中思考，相互启发，共同解决问题。

4.利用课文中的空白处，让学生发挥想象力，进行创意写作，锻炼写作能力。

5.提供相关的神话故事素材，引导学生进行比较阅读，拓宽视野。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解盘古开天地的故事情节，引导学生理解课文内容，把握神话故事的文学特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.实验法：通过模拟实验，如模拟天地开辟的过程，让学生亲身体验并加深对故事情节的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观展示故事中的场景和情节，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如电子白板等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的神话故事素材和相关信息，拓宽学生的知识视野。

4.创意写作：鼓励学生发挥想象力，创作自己的神话故事，可以通过信息技术手段进行展示和交流。

5.小组合作：利用小组合作学习的方式，让学生在合作中思考、讨论和解决问题，提高学生的团队合作能力。

6.评价工具：运用教学评价工具，如学习任务单、评价表等，对学生的学习过程和成果进行及时反馈和评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《盘古开天地》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们听说过盘古开天地的故事吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索盘古开天地的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解神话故事的基本概念。神话故事是古代人们对自然现象和社会生活的解释和想象。它在我国传统文化中占有重要地位。

2.案例分析：接下来，我们来看《盘古开天地》这个具体的案例。这个案例展示了神话故事在文化传承中的作用，以及它如何帮助我们理解古代人们对世界的认识。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调盘古开天辟地的故事情节和神话故事的文学特点这两个重点。对于故事背后的文化内涵，我会通过举例和比较来帮助大家理