2023二年级数学上册 1 长度单位第4课时 解决问题教案 新人教版.docxVIP

2023二年级数学上册1长度单位第4课时解决问题教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版二年级数学上册第四课时“长度单位”，主要内容包括以下几个方面：

1.回顾和巩固长度单位（米、厘米）的概念及换算关系；

2.培养学生运用长度单位解决实际问题的能力；

3.通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

本节课的教学目标是让学生能够熟练运用长度单位解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过长度单位的换算和应用，提高其逻辑推理能力，能够灵活运用数学知识解决实际问题。

2.数学建模：通过解决长度单位的问题，让学生学会建立数学模型，培养其将现实问题转化为数学问题的能力。

3.直观想象：通过实践活动，使学生能够直观地理解长度单位的概念，提高其空间想象能力。

4.数据分析：培养学生收集和处理数据的能力，使其能够通过数据分析和处理，找到解决问题的方法。

5.数学运算：巩固和提高学生的数学运算能力，能够熟练地进行长度单位的换算。

6.模型认知：使学生能够认识并理解长度单位模型，提高其对数学知识的认知能力。

学情分析

本节课面向的是二年级的学生，他们已经掌握了长度单位（米、厘米）的基础知识，对长度单位的概念和换算关系有了初步的了解。在学习过程中，他们的好奇心强，善于模仿和探索，但同时也容易注意力分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。

在知识方面，学生已经学习了长度、面积、体积等基础概念，对数学的初步逻辑推理和空间想象有一定的基础。然而，由于年龄的特点，他们在解决实际问题时，可能会遇到难以理解或运用知识的情况。因此，需要教师通过具体的情境和实践活动，帮助学生理解和运用知识。

在能力方面，学生已经具备了一定的数学运算能力和数据处理能力，能够进行简单的加减法和数据收集。但在解决实际问题时，他们可能缺乏有效的策略和方法。因此，教师需要通过教学设计和实践活动，培养学生的解决问题的能力。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲望，喜欢通过实践和操作来学习。同时，他们也具备了一定的团队协作能力，能够在小组活动中共同完成任务。然而，部分学生可能在学习习惯上存在问题，如注意力不集中、缺乏自律等，这可能会影响他们的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的年龄特点和已有的知识基础，本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法等多种教学方法。

讲授法：在课堂上，教师将运用生动的语言、直观的演示和有趣的例子，向学生讲解长度单位的概念和换算关系，帮助学生理解和掌握知识。

实践操作法：学生通过动手操作，如测量物品长度、进行长度单位换算等实践活动，增强对长度单位的理解和运用能力。

小组合作法：学生分组进行讨论和实践活动，培养团队协作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，本节课将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过一个有趣的和生活息息相关的问题，如“猜猜看，教室的长度是多少米？”引发学生的思考和兴趣，引出本节课的主题。

（2）新课讲授：在讲解长度单位时，教师可展示一些实际的长度物品，如尺子、米绳等，让学生直观地感受长度单位的大小，并通过举例和互动，讲解长度单位的换算关系。

（3）实践活动：学生分组进行长度测量和换算的实践活动，教师巡回指导，及时解答学生的问题，帮助学生巩固知识。

（4）小组讨论：学生分组讨论如何运用长度单位解决实际问题，如测量教室的长宽高、计算物品的体积等，并分享讨论成果。

（5）总结环节：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固长度单位的概念和换算关系，强调在实际生活中的运用。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，本节课将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师可制作精美的PPT，展示长度单位的概念、换算关系和实际应用，增强学生的直观感受。

（2）视频：可选用一些有趣的短视频，如长度单位的动画演示、实际测量长度场景等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（3）在线工具：教师可引导学生使用在线长度单位换算工具，进行实时演示和操作，提高学生的实践能力。

（4）实物道具：如尺子、米绳等，用于展示和测量长度，让学生直观地感受长度单位的大小。

（5）练习题和作业：提供一些具有针对性的练习题和作业，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长度单位的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道长度单位是什么吗？它与我们的生活有