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?幼儿园中班语言教案:语言活动《做梦》中班
一、教学目标:
1.让幼儿通过听故事,理解故事内容,提高倾听能力。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿要有梦想,勇敢追求。
二、教学重点:
1.让幼儿能够复述故事的主要情节。
2.培养幼儿用恰当的语言表达自己的梦想。
三、教学难点:
1.帮助幼儿理解故事中角色的情感变化。
2.引导幼儿用丰富的想象力创作自己的梦想故事。
四、教学方法:
1.故事导入法:通过讲述故事,引发幼儿的兴趣。
2.讨论法:引导幼儿参与话题讨论,培养幼儿的语言表达能力。
3.创作法:鼓励幼儿根据自己的梦想进行创作。
五、教学准备:
1.故事课件:《做梦》
2.画纸、画笔:供幼儿创作梦想故事
3.梦想卡片:用于游戏环节
一、教学内容:
1.故事讲述:做梦的乐趣和实现梦想的勇气。
2.话题讨论:引导幼儿分享自己的梦想。
二、教学步骤:
1.故事导入(5分钟)
1.1教师播放故事课件《做梦》,让幼儿跟随故事情节感受做梦的乐趣。
2.话题讨论(5分钟)
2.1教师提出问题:“你们都有自己的梦想吗?请分享一下。”
2.2鼓励幼儿大胆表达自己的梦想,引导幼儿用恰当的语言进行描述。
3.创作环节(10分钟)
3.1教师分发画纸、画笔,引导幼儿根据自己的梦想进行创作。
3.2教师巡回指导,鼓励幼儿充分发挥想象力,描绘出五彩斑斓的梦想。
4.分享与展示(5分钟)
4.1邀请幼儿上台展示自己的作品,并分享创作背后的梦想。
4.2教师对幼儿的作品和梦想进行肯定和鼓励。
5.2教师布置作业:让幼儿回家后,与家长分享今天的梦想故事。
六、教学内容:
1.游戏环节:梦想卡片游戏。
2.家园共育:与家长沟通,了解幼儿在家的梦想分享情况。
七、教学步骤:
1.游戏环节(10分钟)
7.1教师分发梦想卡片,解释游戏规则。
7.2幼儿轮流抽取梦想卡片,用语言描述卡片上的梦想。
7.3教师引导幼儿相互提问、交流,增进彼此了解。
2.家园共育(5分钟)
8.1教师向家长了解幼儿在家的梦想分享情况。
8.2教师鼓励家长积极参与幼儿的梦想交流,共同培养幼儿的想象力。
八、教学内容:
1.复习故事《做梦》的主要情节。
2.引导幼儿用语言表达自己的梦想。
九、教学步骤:
1.复习故事(5分钟)
9.1教师简要回顾故事《做梦》的主要情节。
9.2幼儿复述故事情节,加深对故事的理解。
2.表达梦想(5分钟)
9.3教师提出问题:“你们的梦想有没有发生变化呢?请用语言表达出来。”
9.4鼓励幼儿大胆表达自己的梦想,引导幼儿用恰当的语言进行描述。
十、教学内容:
2.布置作业,让幼儿继续关注自己的梦想。
十、教学步骤:
10.2幼儿分享自己的感悟,表达对梦想的追求。
2.布置作业(5分钟)
10.3教师布置作业:让幼儿继续关注自己的梦想,并与家长一起制定实现梦想的计划。
10.4教师鼓励幼儿坚持追求梦想,勇敢面对困难。
重点和难点解析
一、故事导入环节
补充说明:教师在讲述故事时,应注意语气、表情和肢体语言的运用,以引起幼儿的兴趣和共鸣。故事内容应贴近幼儿生活,易于幼儿理解和接受。
二、话题讨论环节
补充说明:教师应鼓励幼儿大胆表达自己的梦想,引导幼儿用恰当的语言进行描述。在讨论过程中,教师应积极倾听幼儿的观点,给予肯定和鼓励。
三、创作环节
补充说明:教师应提供丰富的创作材料,如画纸、画笔、贴纸等,让幼儿充分发挥想象力,创作出自己的梦想故事。教师应巡回指导,给予鼓励和表扬。
四、分享与展示环节
补充说明:教师应营造一个轻松、愉快的氛围,让幼儿敢于上台展示自己的作品,并分享创作背后的梦想。鼓励幼儿相互欣赏、鼓励,培养团队精神。
五、游戏环节
补充说明:教师应解释游戏规则,引导幼儿轮流抽取梦想卡片,用语言描述卡片上的梦想。在游戏过程中,教师应关注幼儿的参与情况,给予指导和鼓励。
六、家园共育环节
补充说明:教师应与家长保持良好沟通,了解幼儿在家的梦想分享情况。鼓励家长积极参与幼儿的梦想交流,共同培养幼儿的想象力。
本次教案围绕幼儿园中班语言教育活动《做梦》展开,通过故事导入、话题讨论、创作环节、分享与展示环节、游戏环节和家园共育环节,旨在培养幼儿的倾听能力、语言表达能力、想象力、创作能力和社交能力。教师应关注幼儿的情感共鸣、自信心培养、梦想分享和家园合作,为幼儿提供一个充满欢乐和想象力的学习氛围,帮助他们勇敢追求梦想。
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