人美版（常锐伦、欧京海主编） 小学美术 第7课 威武的盾牌 教案.docx

人美版（常锐伦、欧京海主编）小学美术第7课威武的盾牌教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版（常锐伦、欧京海主编）小学美术第7课威武的盾牌教案

课程基本信息

1.课程名称：小学美术课程

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-让学生了解盾牌的基本概念和特点；

-引导学生通过观察、分析、实践等方式，掌握制作盾牌的基本技巧；

-培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

2.教学目标：

-学生能够了解盾牌的基本概念和特点，知道盾牌在我国的历史和文化背景；

-学生能够通过观察、分析、实践等方式，掌握制作盾牌的基本技巧；

-学生能够发挥自己的想象力和创新能力，制作出具有个性的盾牌作品。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：

-教师通过展示不同形状、图案的盾牌图片，引导学生关注盾牌的特点；

-学生分享自己对盾牌的了解和认识。

2.新课讲解（10分钟）：

-教师详细讲解盾牌的起源、发展历程以及在我国的历史和文化背景；

-学生认真听讲，记录重点内容。

3.示范教学（10分钟）：

-教师现场示范制作盾牌的步骤和技巧，强调注意事项；

-学生观看示范，跟随教师一起操作。

4.学生创作（15分钟）：

-学生根据所学知识和技能，独立制作盾牌；

-教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创新。

5.作品展示与评价（5分钟）：

-学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受；

-教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

四、课后反思

教师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1.审美能力：通过观察、分析不同形状、图案的盾牌，让学生感受美的存在，提高学生的审美能力。

2.创新能力：在制作盾牌的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性的作品。

3.动手能力：学生需要亲手制作盾牌，锻炼动手能力，提高实践操作能力。

4.观察能力：在制作盾牌的过程中，学生需要仔细观察盾牌的形状、图案等特征，提高观察能力。

5.文化素养：通过讲解盾牌在我国的历史和文化背景，让学生了解传统文化，提高文化素养。

6.合作意识：在制作盾牌的过程中，鼓励学生相互帮助、交流，培养合作意识。

7.批判性思维：在作品展示环节，学生需要对同伴的作品进行评价，培养批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.盾牌的制作技巧：如何正确绘制盾牌的形状、图案，并掌握制作盾牌的基本方法。

2.创新设计：如何发挥个人想象力，设计出具有个性和创意的盾牌作品。

难点：

1.盾牌图案的绘制：学生对盾牌图案的创意设计和绘制能力。

2.盾牌制作的精细化：学生在制作过程中对细节的处理，如边缘的修饰、颜色的搭配等。

解决办法：

1.针对盾牌制作技巧，教师在示范环节要详细讲解并演示制作步骤，学生在实践中跟随操作，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

2.对于创新设计，教师可以提供一些设计灵感和参考素材，引导学生展开想象，鼓励学生尝试不同的设计方案。

3.对于盾牌图案的绘制，教师可以引导学生观察盾牌的形状、结构，讲解图案设计的要点，提供一些图案模板供学生参考。

4.对于盾牌制作的精细化，教师可以强调细节处理的重要性，示范如何进行边缘修饰和颜色搭配，并鼓励学生在实践中不断尝试和改进。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师讲解盾牌的起源、发展历程以及在我国的历史和文化背景。

-案例研究：教师展示一些经典的盾牌作品，引导学生分析其特点和制作方法。

-项目导向学习：学生分组制作盾牌，培养合作意识和实践能力。

-讨论：学生之间就盾牌的制作技巧、创新设计等方面进行交流和探讨。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演盾牌设计师，阐述自己的设计理念和创作过程。

-实验：学生尝试不同的制作方法和材料，找到最适合自己的制作方式。

-游戏：教师设计一些与盾牌相关的游戏，如盾牌接力、盾牌猜谜等，增加课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师制作多媒体课件，展示盾牌的图片、制作步骤等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-视频：教师播放一些制作盾牌的教程视频，让学生更直观地了解制作过程。

-在线工具：教师引导学生使用在线设计工具，如绘画软件，进行盾牌设计创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对盾牌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道盾牌是什么吗？它有什