2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 The world meets China泛读 技能初养成（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit3TheworldmeetsChina泛读技能初养成（教用文档）教案外研版选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中英语Unit3TheworldmeetsChina的泛读技能初养成。该单元的主题是中外文化交流，通过阅读不同的文章，让学生了解中国文化对世界的影响以及世界文化对中国的影响。具体内容包括：

1.阅读理解：学生通过阅读文章，理解并掌握文章的主旨大意，能够把握文章中的关键信息，理解并运用文章中的重点词汇和短语。

2.听力理解：学生通过听录音，理解并掌握录音的内容，能够听懂并运用录音中的重点词汇和短语。

3.口语表达：学生通过小组讨论和角色扮演等活动，运用本节课学到的词汇和短语，表达自己的观点和看法。

4.写作技能：学生通过写作活动，能够运用本节课学到的词汇和短语，写出一篇条理清晰、内容丰富的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语阅读、听力、口语和写作技能，本节课将进一步巩固和提高这些技能。同时，本节课的主题是中外文化交流，学生可以通过阅读和讨论，进一步了解中国文化对世界的影响以及世界文化对中国的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、听力、口语和写作等活动，提高学生的英语语言运用能力，使他们在不同的情境中能够准确、流畅地使用英语表达自己的观点和感受。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将更深入地了解中外文化交流的意义和价值，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课将通过阅读理解、听力理解、口语表达和写作等活动，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习能力：本节课将通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习能力和自主学习能力，使他们能够在学习过程中主动探究、积极交流，不断提高自己的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇与短语：本节课将学习一些与中外文化交流相关的词汇和短语，如文化差异、传统节日、饮食习惯等。这些词汇和短语是理解文章内容和进行交流的基础。

（2）阅读理解：本节课的重点是提高学生的阅读理解能力。学生需要通过阅读文章，理解并掌握文章的主旨大意，能够把握文章中的关键信息，理解并运用文章中的重点词汇和短语。

（3）听力理解：学生需要通过听录音，理解并掌握录音的内容，能够听懂并运用录音中的重点词汇和短语。

（4）口语表达：学生需要通过小组讨论和角色扮演等活动，运用本节课学到的词汇和短语，表达自己的观点和看法。

（5）写作技能：学生需要通过写作活动，能够运用本节课学到的词汇和短语，写出一篇条理清晰、内容丰富的短文。

2.教学难点：

（1）文化差异的理解：本节课涉及到中外文化的交流和差异，学生可能对某些文化现象和传统习俗不熟悉，难以理解和接受。

（2）复杂句型的理解与运用：文章中可能包含一些复杂的句型和表达方式，学生可能难以理解其含义和正确运用。

（3）听力理解的提高：学生的听力水平可能参差不齐，对于一些快速的语速、模糊的发音或者复杂的语音现象，学生可能难以理解和把握。

（4）高级词汇和短语的运用：本节课将学习一些高级的词汇和短语，学生可能对这些词汇和短语的意思和用法不熟悉，难以运用到实际的口语和写作中。

（5）写作技能的提高：学生可能在写作过程中遇到表达不清、语法错误、词汇选择不当等问题，需要教师进行针对性的指导和建议。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、白板、黑板、粉笔等。

2.课程平台：使用学校提供的教育平台，上传教学材料、布置作业、进行在线互动等。

3.信息化资源：教学PPT、音频材料、视频材料、在线阅读材料、在线测试等。

4.教学手段：采用讲授法、讨论法、小组合作法、任务驱动法、角色扮演法、案例分析法等，以促进学生的积极参与和互动。

5.教辅材料：教材、练习册、参考书、在线学习平台等，以提供丰富的学习资源和练习机会。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论评价、作业评分、听力测试、口语表达评价、写作评价等，以评估学生的学习效果和进展。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《TheworldmeetsChina》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过文化差异给你们带来的困扰？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文化差异的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化