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2024-2025学年新教材高中语文第5单元抱负与使命群文阅读(四)抱负与使命教案新人教版必修下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是高中语文第5单元“抱负与使命”中的群文阅读(四)“抱负与使命”。该部分内容涉及新人教版必修下册,具体包括课文《沁园春·雪》、《陋室铭》、《记念刘和珍君》以及《背影》。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品,对文学作品的基本鉴赏方法有一定的了解。本节课通过群文阅读的方式,让学生进一步运用已学的鉴赏方法,分析课文中的抱负与使命主题,提高学生的阅读理解能力。同时,通过阅读这些文学作品,引导学生思考个人的抱负与使命,激发学生的责任感和使命感。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:培养学生对文学作品的鉴赏能力,提升学生的文学素养和审美情趣。通过群文阅读,使学生能够理解并分析课文中的抱负与使命主题,引导学生思考个人的抱负与使命,培养学生的责任感和使命感。同时,通过阅读和讨论,提高学生的口头表达能力和批判性思维能力,培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)课文内容的理解:本节课的重点是让学生能够理解和分析课文《沁园春·雪》、《陋室铭》、《记念刘和珍君》以及《背影》中的抱负与使命主题。教师需要引导学生通过细读课文,理解作者的写作意图和表达的思想感情。
(2)文学鉴赏能力的培养:通过群文阅读,让学生掌握一定的文学鉴赏方法,提高学生的文学素养和审美情趣。教师可以通过提问、讨论等方式,引导学生分析和评价课文中的艺术特色和表现手法。
(3)思考个人抱负与使命:引导学生思考个人的抱负与使命,激发学生的责任感和使命感。教师可以结合课文内容,组织学生进行思考和交流,鼓励学生表达自己的理想和追求。
2.教学难点:
(1)课文内涵的深刻理解:课文《沁园春·雪》、《陋室铭》、《记念刘和珍君》以及《背影》中所蕴含的思想内涵较为深刻,学生可能难以理解和领悟。教师需要通过深入讲解、举例说明等方式,帮助学生理解课文的深层含义。
(2)文学鉴赏能力的提升:学生可能对文学鉴赏方法较为陌生,不知如何分析和评价文学作品。教师需要通过讲解、示范等方式,引导学生掌握文学鉴赏的基本方法,并加以实践运用。
(3)个人抱负与使命的思考:学生可能对个人的抱负与使命缺乏清晰的认识,难以进行深入的思考。教师可以结合课文内容,引导学生从个人角度出发,思考自己的抱负与使命,并鼓励学生在课堂上进行分享和交流。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师对课文内容进行详细讲解,引导学生理解作者的抱负与使命。
-讨论法:组织学生分组讨论,让学生分享对课文的理解和感悟,培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
-案例研究法:选取典型的文学作品进行分析,让学生通过具体案例理解文学鉴赏方法。
-项目导向学习:让学生结合个人兴趣,选择一个与抱负与使命相关的主题,进行项目研究和展示,提高学生的自主学习能力和实践能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:让学生扮演课文中的角色,通过表演的方式深入理解人物形象和作者的抱负与使命。
-实验法:组织学生进行文学创作实验,如写一篇以抱负与使命为主题的短文,培养学生的文学创作能力和想象力。
-游戏化学习:设计一些与课文内容相关的游戏,让学生在游戏中巩固知识,提高学习的趣味性。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示课文内容、文学鉴赏方法和相关知识点,帮助学生直观地理解和记忆。
-视频:播放一些与课文相关的视频资料,如作者的介绍、文学作品的解读等,丰富学生的学习资源,提高学生的学习兴趣。
-在线工具:利用在线讨论区、问卷调查等工具,方便学生进行课堂互动和反馈,及时了解学生的学习情况。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:教师围绕本节课的课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:教师利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解本节课的知识点。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。
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