2024-2025学年高中英语 Module 6 The Tang Poems Section Ⅱ Language Points（Ⅰ）（Introduction Reading and Vocabulary）（教师用书）教案 外研版选修8.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module6TheTangPoemsSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionReadingandVocabulary）（教师用书）教案外研版选修8

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Module6TheTangPoemsSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionReadingandVocabulary）

2.教学年级和班级：高中英语选修8

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过对中国唐代诗歌的学习，培养学生的文化意识，提高他们的语言能力，并通过诗歌鉴赏培养学生的审美情趣。在语言能力方面，学生将能够运用所学知识进行有效的沟通与表达；在文化意识方面，学生将了解和感受中国古典诗歌的魅力，增强对中国传统文化的认识和理解；在审美情趣方面，学生将能够欣赏和评价唐代诗歌的艺术价值，培养自身的审美鉴赏能力。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是唐代诗歌的语言特点和诗歌主题的理解。具体重点如下：

（1）诗歌语言特点：学生需要掌握唐代诗歌的语言风格，如平仄、押韵、对仗等，并能运用这些特点进行诗歌创作。

（2）诗歌主题理解：学生需要能够理解诗歌的主题思想，分析诗人表达的情感和意境。

（3）词汇学习：学生需要学习和掌握本节课涉及的生词和短语，如“洛阳纸贵”、“吟风弄月”等，并能运用到实际语境中。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对唐代诗歌语言特点的理解和运用，以及诗歌主题的深入分析。具体难点如下：

（1）诗歌语言特点：学生对平仄、押韵、对仗等诗歌语言特点的理解和运用，特别是在创作诗歌时如何运用这些特点。

（2）诗歌主题理解：学生对抽象诗歌主题的理解，如何从诗歌的文字中感受到诗人的情感和意境。

（3）词汇学习：学生对生词和短语的理解和运用，特别是那些具有特殊文化背景的词汇。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）针对诗歌语言特点，可以通过例子进行讲解，让学生实际操作，体会诗歌语言的特点。

（2）针对诗歌主题理解，可以引导学生从诗歌的文字中寻找线索，结合诗人的生平背景进行分析。

（3）针对词汇学习，可以通过语境教学，让学生在实际语境中学习和运用生词和短语。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师在课堂上通过讲解唐代诗歌的语言特点、诗歌主题理解和词汇学习等方面的知识，为学生提供系统的学习资料。

（2）讨论法：学生在教师的引导下，针对诗歌作品进行分组讨论，分享各自的观点和感受，培养学生的合作能力和批判性思维。

（3）情境教学法：教师通过设定具体情境，让学生在实践中运用所学的诗歌语言特点进行创作，提高学生的实际运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件展示唐代诗歌的文字、图片和音频资料，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：利用教学软件进行词汇学习和诗歌鉴赏的练习，提高学生的学习效果和效率。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，如诗歌网站、在线翻译工具等，进行自主学习和拓展阅读，提高学生的信息素养和自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错