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2024年幼儿园小班教案《各种各样的饼干》含反思
小班教案《各种各样的饼干》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能依据形态进行对应匹配，能精确区分圆、方两种形态，乐于探究、沟通与共享，快来看看幼儿园小班《各种各样的饼干》含反思教案吧。
活动目标
1、能精确区分圆、方两种形态。
2、能依据形态进行对应匹配。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、培育幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
相识图形,对各种图形进行对应匹配。
活动打算
圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。
活动过程
1、说饼干:
老师从超市里买了一些好玩的饼干,小挚友想不想看一下啊？哦，老师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧！
(1)出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。（在发饼干的过程中老师说：小挚友们饼干告知我你们要相识它以后才可以共享它。它最喜爱相识它的小挚友！）
(2)幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形态的,介绍完了可以吃饼干。
2、分饼干:
老师还带来了很多饼干,等一会还要款待很多动物挚友。
请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(因为饼干圆形的,盘子也是圆形的所以要放在一起。因为饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。)。
幼儿相互检验是否摆放正确。（幼儿在相互检验时老师赐予激励。）
3、喂饼干:
小动物们来做客了。你们知道它们喜爱吃怎样的饼干吗?
请幼儿用圆、方形饼干去喂小动物根据饼干的形态,塞入小动物相对应形态的嘴里。
教学反思
这堂课幼儿爱好较高，对圆形和方形的驾驭大多数幼儿驾驭得较好。在教学活动过程中我应让幼儿相互共享饼干，让幼儿在共享中得到欢乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的爱好较浓能很协作的闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干出现时那一张张可爱的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表达实力、视察力、分析实力、相识实力、动手实力都得到了发展。
小百科：饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit（烤）中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在斗争时期用于军人们的备用食品也是特别便利适用的。
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