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五年级语文作业检查总结（精选五篇）

第一篇：五年级语文作业检查总结

五年级语文作业检查总结

星期四，根据教导处的统一安排，我对五年级的所有语文作业进

行了检查。现对这次作业检查的情况小结如下：

整体上看所有的作业收齐率高，达98%，作业保管好，作业布置

次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，

并对错误之处作出适当的批示，给出评价，写好批改日期。很多班级

的作业形式多样化，语文作业：

学生的书写较认真，卷面较整洁；最多的班级写九次，批阅九次，

最少的班级写六次，批阅六次，老师的批改及时，对学生的错误能及

时指出并督促改正；老师作业的设计体现课标精神，题量适中，题型

灵活多样：有生字、词语、句子练习、形近字辨析等。作文的批改认

真，全部写两次，批阅一次，部分老师批改时既有眉批，又有尾批，

且批语富有鼓励性和针对性，精批细改。周记写两次，批阅两次教师

批改认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。语文练习册批

阅细致、认真，批改也各具特色。有进行加分批改的，有画笑脸进行

奖励的，也有用爱心批语给学生指明方向的，总之每一位教师都能做

到全批全改，并有成绩，日期，学生作业出现问题能及时订正，老师

也能及时复批，从中能感受到老师们工作的细致与辛苦。

待改进的地方：

1、有些班级作业本不干净，有乱涂乱沫现象。希望老师今后不仅

要求学生书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外

观整洁、干净的良好习惯。

2、作业中仍有漏批现象。希望老师对学生作业要能做到堂堂清、

日日清；错题要让学生及时订正，教师及时批改。对学困生要加强辅

导面批面改，对普遍性错题要全班指导，做到人人过关

3、个别班级的作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的

紧挨着，有些间距过大；作业用笔颜色不统一，希望老师重视学生规

范性作业的指导，严格要求，对学生的学习习惯抓严、抓实。

第二篇：语文作业检查总结

语文作业检查总结

一、值得借鉴方面

1、教师批改认真，错误的地方能让学生改正，并能进行跟踪批改。

2、教师能够全批全改，特别是作文方面，能进行精批细改，个别

教师对学生作文中出现的好词好句能划出来点评，结尾有总评，且批

语富有鼓励性和针对性。

3、教师能用上各种表扬的方法，例如，画上小红花表示鼓励,写

上好！你真棒！加油！优秀、A等。

4、学生的作业格式统一，分量适宜，难度适中。

5、同年级的学生作业本设置一致，次数基本一致。作业类型多样

（除课堂作业外）还有日记本、小练笔本、摘抄本等。

6、大部分学生书写工整认真，作业整洁，能根据老师的批改和要

求进行改正。

二、待改进的地方

1、个别学生的书写要加强，且不说字写得怎样，而是卷面欠整洁，

书写习惯不好。

2、个别老师的作业量不够，有的老师作文到目前为止还只做了3

篇且批改较简，且学生作文格式不正确。

3、个别教师作业批改记录与学生实际作业次数不同，记录教简。

4、试卷质量分析过简，没能分析出学生掌握的真实情况。

5、理论学习字数较少，缺少心得体会。个别教师理论学习与教

学内容无关。

6、听课、教研活动次数过少，且听课缺少评议环节。

7、个别教师有让学生批改作业的现象，教研室要求作业应当由教

师批改，杜绝学生批改作业的现象。

三、作业批改较好的教师

仲伟霞程铭盛春霞徐祥军孙振东岳书杰邢昌玉张开春卞九兰范丽

苏芹马丽宋娜娜潘贞光张杰

曹允峰何青曹久文王晓杨红悦徐祥平盛兆植盛振利卞丙凤范爱花

张雨元居敏敏马坡乡教研室

2010年4月28日

综合科作业检查情况总结

多数教师对所教学科的作业设置合理，作业量适中。批改能做到

及时、认真，评语恰切。如李振更、岳现振、岳书强、孟宪茂等老师。

批改记录多数教师能做到：表头填写完整、优差明确到人、存在的问

题与纠正措施具体，可操作性强，能真正应用于作业辅导，记录次数

与记录内容与学生作业实际情况相符。如张阳阳、杨帆老师。不足：

少数教师作业量不足，作业次数少，配套练习等有滞批现象，批改记

存在的问题与纠正措施前后记录大同小异，不具体，不实际，多数教

师没后记。

第三篇：语文作业检查总结

语文作业检查总结

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