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《诚实守信》教案
课题
《诚实守信》
单元
二
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
懂得诚信的含义及诚信的重要性；懂得在生活中如何践行诚信。
自觉树立诚信意识，培养诚信的行为习惯，做一个诚信的人。
重点
诚信的重要性
难点
践行诚信
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问：接到彩民一个电话，自己垫钱帮彩民代买了一张彩票，结果中了855万。要是你遇到这事会怎么办？
学生回答。
材料：山西太原一彩票店店主刘师傅，帮彩民代买了一张彩票，随后发现这张彩票竟然中了855万元大奖！他毫不犹豫地将巨奖奉还，并拒绝了两万元酬谢金。他说，“不是自己的钱不能要！”
过渡语：在刘师傅身上我们看到了诚信。那什么是诚信。怎样做到诚信？这就是我们今天要探讨的话题。
通过日常生活中的事件引入主题。
讲授新课
第三节诚实守信
材料：小方和同学约好一起参加志愿者活动，因为不守时晚起迟到了十分钟！
（1）你怎样看待小方的言行？
（2）我们应该如何避免出现类似的行为？
学生回答。
一、诚信无价
1.什么是诚信？
诚实、守信用
播放视频《解读社会主义核心价值观：诚信》
——诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。
材料：孔子：人而无信，不知其可也
墨子：言而不信，行不果
庄子：不精不诚，不能动人
韩非子：巧诈不如拙诚
——诚信是中华民族的传统美德。
相关链接：《民法总则》之诚信
总结：诚信也是民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
问：有同学知道“一诺千金”的典故吗？请跟大家分享。
学生回答。
问：从这个故事中你能得到什么启发？
学生回答。
2.诚信的重要性
（1）诚信是一个人安身立命之本。
材料：“与人以实，虽疏笔密。
与人以虚，虽威必疏。”
——韩婴
总结：诚信是我们融入社会的“通行证，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
活动：说说你知道的诚信的人和事。
学生分享。
材料：肺癌晚期，他想到的头件事：给顾客退卡
材料：工艺厂发错产品见课件
问：你认为诚信经营对企业有什么意义？
学生回答。
（2）诚信是企业的无形资产。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
材料：海尔见课件
播放视频《吴松航：诚实守信振兴国产奶粉品牌》
（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。
材料：诚信超市见课件
社会成员之间以诚相待、以信为本：
能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
活动：诚信大拷问
学生回答。
播放视频《无诚信无朋友》
材料：中美教育白皮书：留学生被劝退者，不诚信占三成
材料：以次充好过期食品见课件
材料：每卖出一个假货会让阿里失去5个用户
播放视频《西安地铁问题电缆事件》
材料：发改委见课件
3.不诚信的危害
失去别人的信任甚至导致违法犯罪；
损害别人利益，败坏社会风气；
影响国家的声誉及国际地位。
问：怎样才能成为一个诚实的人？
阅读感悟见课件
问：杜正云家族的事例给你怎样的启示？
要信守诺言。
二、践行诚信
1.树立诚信意识
材料：小雨昨晚忘记做作业，早上组长收作业时，他谎称作业忘带了。
问：你有过类似的行为吗？
学生回答。
我们要真诚待人、信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
材料：陈东见课件
问：针对考试作弊谈谈你对“老实人吃亏”这句话的看法？
考试作弊，虽然一时取得了好分数，但却不利于弥补学习上的漏洞。考试作弊还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。
材料：小丽小王见课件
——不要轻易许诺，没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，绝不能去承诺。
材料：小蕾见课件
——许诺的事就要做到，做不到要说明理由。
播放视频《老兵欧兴田兑现承诺守墓30多年》
材料：华盛顿见课件
——如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
材料：小菊的遭遇见课件
问：你怎么看待小菊的行为？如果你是小茜、小舟，你会怎么想？
学生回答。
探究与分享见课件
问：（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
（2）我们应该如何处理诚实与保护隐私的关系？
学生回答。
2.运用诚信智慧
社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊
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