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《诚实守信》教案
课题
《诚实守信》
单元
二
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
懂得诚信的含义及诚信的重要性;懂得在生活中如何践行诚信。
自觉树立诚信意识,培养诚信的行为习惯,做一个诚信的人。
重点
诚信的重要性
难点
践行诚信
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问:接到彩民一个电话,自己垫钱帮彩民代买了一张彩票,结果中了855万。要是你遇到这事会怎么办?
学生回答。
材料:山西太原一彩票店店主刘师傅,帮彩民代买了一张彩票,随后发现这张彩票竟然中了855万元大奖!他毫不犹豫地将巨奖奉还,并拒绝了两万元酬谢金。他说,“不是自己的钱不能要!”
过渡语:在刘师傅身上我们看到了诚信。那什么是诚信。怎样做到诚信?这就是我们今天要探讨的话题。
通过日常生活中的事件引入主题。
讲授新课
第三节诚实守信
材料:小方和同学约好一起参加志愿者活动,因为不守时晚起迟到了十分钟!
(1)你怎样看待小方的言行?
(2)我们应该如何避免出现类似的行为?
学生回答。
一、诚信无价
1.什么是诚信?
诚实、守信用
播放视频《解读社会主义核心价值观:诚信》
——诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。
材料:孔子:人而无信,不知其可也
墨子:言而不信,行不果
庄子:不精不诚,不能动人
韩非子:巧诈不如拙诚
——诚信是中华民族的传统美德。
相关链接:《民法总则》之诚信
总结:诚信也是民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设,民法意义上的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
问:有同学知道“一诺千金”的典故吗?请跟大家分享。
学生回答。
问:从这个故事中你能得到什么启发?
学生回答。
2.诚信的重要性
(1)诚信是一个人安身立命之本。
材料:“与人以实,虽疏笔密。
与人以虚,虽威必疏。”
——韩婴
总结:诚信是我们融入社会的“通行证,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。
活动:说说你知道的诚信的人和事。
学生分享。
材料:肺癌晚期,他想到的头件事:给顾客退卡
材料:工艺厂发错产品见课件
问:你认为诚信经营对企业有什么意义?
学生回答。
(2)诚信是企业的无形资产。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。
材料:海尔见课件
播放视频《吴松航:诚实守信振兴国产奶粉品牌》
(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。
材料:诚信超市见课件
社会成员之间以诚相待、以信为本:
能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。
活动:诚信大拷问
学生回答。
播放视频《无诚信无朋友》
材料:中美教育白皮书:留学生被劝退者,不诚信占三成
材料:以次充好过期食品见课件
材料:每卖出一个假货会让阿里失去5个用户
播放视频《西安地铁问题电缆事件》
材料:发改委见课件
3.不诚信的危害
失去别人的信任甚至导致违法犯罪;
损害别人利益,败坏社会风气;
影响国家的声誉及国际地位。
问:怎样才能成为一个诚实的人?
阅读感悟见课件
问:杜正云家族的事例给你怎样的启示?
要信守诺言。
二、践行诚信
1.树立诚信意识
材料:小雨昨晚忘记做作业,早上组长收作业时,他谎称作业忘带了。
问:你有过类似的行为吗?
学生回答。
我们要真诚待人、信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。
材料:陈东见课件
问:针对考试作弊谈谈你对“老实人吃亏”这句话的看法?
考试作弊,虽然一时取得了好分数,但却不利于弥补学习上的漏洞。考试作弊还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质,最终害了自己。
材料:小丽小王见课件
——不要轻易许诺,没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情,绝不能去承诺。
材料:小蕾见课件
——许诺的事就要做到,做不到要说明理由。
播放视频《老兵欧兴田兑现承诺守墓30多年》
材料:华盛顿见课件
——如果我们的行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。
材料:小菊的遭遇见课件
问:你怎么看待小菊的行为?如果你是小茜、小舟,你会怎么想?
学生回答。
探究与分享见课件
问:(1)你是否赞同上述同学的观点?说说你的理由。
(2)我们应该如何处理诚实与保护隐私的关系?
学生回答。
2.运用诚信智慧
社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊
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