广东省肇庆市高中政治 1.1体味文化教学设计 新人教版必修3.docx

广东省肇庆市高中政治1.1体味文化教学设计新人教版必修3

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是广东省肇庆市高中政治新人教版必修3的第一章体味文化。具体内容包括文化的内涵与特点，文化的多样性和丰富性，以及文化的传承与创新。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经对文化有了初步的认识，了解了一些文化现象。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解文化的内涵与特点，以及文化的传承与创新。同时，通过学习本节课的内容，学生将对文化的多样性和丰富性有更全面的了解，提高他们的文化素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.文化理解与传承：通过本节课的学习，学生将深入理解文化的内涵与特点，掌握文化传承与创新的重要性，提高对传统文化的认识和尊重，培养学生的文化传承与创新意识。

2.批判性思维：学生将通过对文化现象的观察和分析，培养批判性思维能力，能够独立思考并对文化现象进行合理的评价和批判。

3.价值引导与实践能力：学生将在学习过程中，形成正确的价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。同时，通过小组讨论、案例分析等实践活动，提高学生的实践能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经对文化有了初步的认识，了解了一些文化现象，如传统节日、民间艺术等。他们也学习了一些与政治相关的基础知识，如国家制度、法律法规等。在此基础上，学生对本节课的文化内涵、特点、多样性以及传承与创新有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中生来说，他们对社会现象和问题有较强的好奇心，尤其是与自己生活密切相关的文化现象。学生在学习能力上，具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行自主学习和合作学习。在学习风格上，学生偏爱互动和实践，希望能够通过案例分析、小组讨论等方式参与到课堂中来。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对于一些抽象的文化概念和理论的理解可能存在困难，需要通过具体的案例和实践活动来加深理解。其次，学生在分析文化现象时可能缺乏深度和批判性思维，需要教师的引导和启发。此外，学生在面对多样性的文化现象时，可能存在价值观的冲突和困惑，需要教师的正确引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《广东省肇庆市高中政治新人教版必修3》。教材中包含了本节课的主要知识点，如文化的内涵与特点、文化的多样性和丰富性、文化的传承与创新等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些具有代表性的文化现象的图片，如传统节日、民间艺术等，以及一些与文化传承与创新相关的案例的图片和视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作学习和讨论，可以将教室布置成小组讨论区，每个小组都有一个讨论桌和足够的椅子。同时，可以准备一些白板或写字板，以便学生进行展示和记录。

5.教学工具：确保教师有足够的多媒体设备，如投影仪、电脑等，以进行教学演示和播放多媒体资源。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如文化现象的案例分析、文化传承与创新的实例等，以便学生进行自主学习和深入理解。

7.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便进行教学设计和指导学生的学习。

8.网络资源：确保教师和学生可以访问互联网，以便查找和分享与教学内容相关的信息和文化现象。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文化的传承与创新》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过某个传统文化的活动，比如春节、中秋节等？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文化传承与创新的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化的传承与创新的基本概念。文化的传承是指……（详细解释概念），它是保持文化生命力的关键。而文化的创新则是指……（详细解释概念），它是推动文化发展的动力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化传承与创新在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化的传承和创新这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文化传承与创新相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文化传承与创新的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨