2024年小班下学期语言教案《等汽车》含反思.docxVIP

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2024年小班下学期语言教案《等汽车》含反思

小班下学期语言教案《等汽车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿依据线索大胆猜想故事情节，乐意用较完整的语句讲解并描述小动物等汽车的情景，通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力，快来看看幼儿园小班下学期语言《等汽车》含反思教案吧。

1、乐意用较完整的语句讲解并描述小动物等汽车的情景。

2、依据线索大胆猜想故事情节。

3、通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

重点：能用较完整的语句讲解并描述故事情节

难点：从语言文字中感受数量递增的改变。

阅历打算：幼儿有坐公共汽车的阅历。

物质打算：小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、字卡

一、引题

1、有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？

2、请幼儿各抒己见，说说自己的揣测。

二、自由阅读

1、发给幼儿人手一本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看。

2、赐予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，老师依据幼儿的回答出示小动物头饰。

3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。（引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的。)

三、大图书阅读

1、介绍书名，并出示相应的大字卡。

2、看书理解故事

①看第一页左边，谁在等汽车啊？引导幼儿用站台上有一只的句式回答问题。

老师在黑板上贴上相应的头饰。

②看第一页右边，车站上又来了谁啊？请幼儿用站台上有一只的句式回答问题。

老师在黑板上贴上相应的头饰。

③请幼儿看2~3页，又有谁在车站等汽车？激励幼儿用故事中的句式回答问题。

老师在黑板上贴上相应的头饰。

④看4~5页，现在车站上有书什么改变？用同样的方法回答。

老师在黑板上贴上相应的头饰。

⑤看6~7页，车站上一共有哪些小动物在等汽车？让幼儿看图说出，老师在黑板上贴上相应的头饰。

⑥看8~11页，汽车来了，站台上有什么改变，激励幼儿自由发挥。

老师小结：从1~7页，你能发觉站台上的小动物数量是怎样改变的啊？引导幼儿发觉数量递增的改变。

⑦请幼儿看着小图书，听着录音完整观赏，并尝试跟读故事。

四、嬉戏《等汽车》

请幼儿代替小动物，来玩等汽车的嬉戏，切身感受数量递增的改变。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

小百科：汽车，即本身具有动力得以驱动，不须依轨道或电力架设，得以机动行驶之车辆。广义来说，具有四轮行驶的车辆，普遍多称为汽车。

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