2024年幼儿园中班语言教案《花园里有什么》含反思.docx

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2024年幼儿园中班语言教案《花园里有什么》含反思

中班语言教案《花园里有什么》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，了解花园中的动植物特征，感知春天的季节特征，能够和同伴共享自己在花园里的发觉，并体验春天的美妙，引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班语言《花园里有什么》含反思教案吧。

活动目标：

1、感知春天的季节特征，能够和同伴共享自己在花园里的发觉，并体验春天的美妙。

2、理解故事内容，了解花园中的动植物特征。

3、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

4、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动打算：

蝉视频、PPT。

重难点：

依据自己的阅历，大胆表达自己在花园里的发觉。

活动过程：

一、图片导入

今日我们班来了个小伙伴，名字叫西西，他很羞涩，我们热忱点给他打声招呼。

（出示录音：我有个问题，花园里有什么？）

提问：花园里什么？

小结：花园里有漂亮的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鸟、有嗡嗡叫的小蜜蜂还有美丽的小花。

过渡语：西西说，说了那么多，我也记不住，陪我去花园里逛一逛吧？？

提问：走进花园，看到什么？

小结：走进花园，我看到了高高的树，五彩缤纷的花朵，绿绿的小草。

二、观看PPT

1、看找寻隐身的昆虫

究竟什么东西有时看得见，有时看不见？跟着西西细致找一找？

提问：细致视察东西的时候，须要用到什么工具呢?

2、你在哪里发觉了什么？

3、蝴蝶的翅膀像什么？(颜色、形态像花瓣)

小结：春天花园里有小动物躲在草丛里，树叶下，花朵里，春天须要你用眼睛细致的看，才能发觉更多的隐私。

2、挖找寻地下的动物（蚂蚁、蝉）

过渡语：西西说，别看我胆子小，可我懂得学问可不少，除了我们看得见的世界，还会有我们看不见的世界，只要我们做一件事情就会知道？

提问：这有什么？你挖到了什么？他们在做什么？

提问：蝉怎么从地底下搬到树上生活？（观看视频）

小结：蝉原来生活的地方在地底下，他从洞中爬到了树上，后来长出了翅膀，来到树上生活。

总结：原来泥土下有很多冬眠的动物，春天来了，就会醒过来找食物吃。

三、听、闻用鼻子和耳朵找寻花园里的信息

有些东西我们用眼睛看看不见，拨开小草找也没找到，翻开泥土找找似乎也没有发觉？（老师做闻得动作）

提问：花园里真美，你闻到了什么呢？你听到了什么？

小结：我在花园里用鼻子闻，可以闻到淡淡的花香，小草的香味，听到小鸟的叫声。

附故事《花园里有什么》

猜猜看!花园里,

看得到的是什么？

看不到的是什么？

不用猜，我知道。

花园里

看得到的是

丁香花、

酢浆草、

金盏菊，

以及小小的椰子树；

还有

还有

哎呀！太多了，

我说不完啦！

花园里

看不到的是

花草的芳香，

凉凉的微风。

还有呢？

还有

还有

哎呀！我不知道啦！

我没望见，怎么会知道呢？

翻开土地来看一看！

里头有什么东西？

哇！

这是树的根，

这是草的根，

这是还在睡觉的小蝉，

这是蚯蚓挖的隧道，

这是小蚂蚁的家，

这是小蚂蚁的蛋。

还有

还有多得说不完的东西

这一些用眼睛看不到，

因为他们都藏在泥土里。

有一些东西，

有时看得到，

有时看不到，

你知道那是什么吗？

像藏在树叶下面的

毛毛虫，

藏在草丛里的蚱蜢，

以及停在花朵上面的

小蝴蝶

只要他们不动，

你就很难看到。

因为树叶是

小虫的隐身衣，