新课标 人美版美术五年级下册 第十七课 雕塑之美 教案.docx

新课标人美版美术五年级下册第十七课雕塑之美教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

新课标人美版美术五年级下册第十七课雕塑之美教案

教学内容：

本节课以雕塑之美为主题，让学生了解和欣赏雕塑艺术，培养学生对雕塑的审美能力和创造力。通过本节课的学习，学生将了解雕塑的基本概念、特点和表现手法，并能运用雕塑技法创作出具有个性的雕塑作品。

教学目标：

1.知识与技能：了解雕塑的基本概念、特点和表现手法，学会运用雕塑技法创作简单的雕塑作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对雕塑艺术的热爱，提高学生的人文素养。

教学重点：

1.雕塑的基本概念、特点和表现手法。

2.雕塑技法的运用。

教学难点：

1.雕塑创作能力的培养。

2.雕塑艺术欣赏能力的提高。

教学准备：

1.教材、课件。

2.雕塑材料（如泥巴、石膏等）。

3.雕塑作品示例。

教学过程：

1.导入：引导学生观察和欣赏雕塑作品，引发学生对雕塑艺术的兴趣。

2.基本概念：介绍雕塑的基本概念，如立体艺术、三维空间等。

3.特点和表现手法：分析雕塑的特点和表现手法，如比例、形态、质感等。

4.技法讲解：讲解雕塑技法，如塑造、刻画、打磨等。

5.创作实践：学生分组进行雕塑创作，教师巡回指导。

6.作品欣赏与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。

7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调雕塑艺术的重要性。

教学反思：

本节课通过欣赏和创作雕塑作品，让学生了解和掌握了雕塑的基本概念、特点和表现手法。在创作实践中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，完成了具有个性的雕塑作品。在课堂评价环节，学生能够互相欣赏、交流，提高了审美能力和表达能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：审美判断、创意实践、文化理解。

1.审美判断：通过欣赏和分析雕塑作品，提高学生对雕塑艺术美的鉴赏能力，培养学生在现实生活中发现美、欣赏美的情感态度。

2.创意实践：引导学生运用雕塑技法创作出具有个性的雕塑作品，培养学生的创新思维和动手能力，提升学生在艺术创作中的自主性和创造性。

3.文化理解：在教学过程中，穿插介绍雕塑艺术的发展历程和我国雕塑文化的特点，使学生在掌握雕塑技艺的同时，增强对民族文化的认同感和自豪感。

三、学情分析

在进入本节课的学习之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析，以便更好地设计教学内容和活动，提高教学的针对性和有效性。

1.学生层次

本节课的对象是五年级的学生，这个年龄段的学生已经有了一定的美术基础和审美能力，对雕塑艺术有一定的认知。他们在之前的美术学习过程中，可能已经接触过一些雕塑创作，对雕塑的基本技法和表现手法有一定程度的了解。因此，在教学过程中，我们可以适当提高教学难度，引导学生深入探索雕塑艺术的美。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生已经学习了绘画、剪纸、手工制作等美术基本技能，对本节课的雕塑艺术有一定的认知基础。

（2）能力方面：学生在之前的美术学习中，已经培养了一定的审美能力、观察能力、动手能力，这些都为本节课的雕塑创作提供了能力保障。

（3）素质方面：学生具备了一定的创新意识、团队合作精神、表达能力，这些素质将对他们在雕塑创作过程中的表现产生积极影响。

3.行为习惯

（1）学生在美术课堂上表现出较高的兴趣和积极参与的态度，对美术创作充满热情，这对本节课的雕塑创作活动有积极作用。

（2）学生在创作过程中，可能存在一定的耐心不足、容易急躁的问题，教师需要在教学过程中注重引导，帮助学生培养耐心、细致的创作态度。

（3）学生在团队合作中，可能存在一定的沟通不畅、协作不默契的问题，教师需要通过组织合理的教学活动，引导学生加强沟通与协作，提高团队凝聚力。

4.对课程学习的影响

（1）学生已有的美术基础和审美能力对本节课的学习有积极影响，有利于他们快速理解和掌握雕塑艺术的基本概念和表现手法。

（2）学生在知识、能力、素质方面的优势，有助于他们在雕塑创作过程中发挥个性和创造力，提高作品质量。

（3）学生良好的行为习惯有利于他们在课堂上积极参与、主动学习，提高教学效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教材、课件

-雕塑材料（如泥巴、石膏等）

-雕塑作品示例

-画板、画笔、刻刀等绘画工具

2.课程平台：

-学校美术教室

-班级微信群、学习平台等

3.信息化资源：

-网络图片、视频素材（雕塑艺术欣赏、创作过程演示等）

-雕塑艺术相关文章、论文等

4.教学手段：

-讲授法：介绍