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2024年幼儿园大班语言活动教案《下雨了》含反思
大班语言活动教案《下雨了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比方为“伞”的表现手法，培育幼儿主动思索，大胆发言表现的习惯，感受下雨的乐趣，发展幼儿的视察力、想象力，快来看看幼儿园大班语言活动《下雨了》含反思教案吧。
活动目标：
1、培育幼儿主动思索，大胆发言表现的习惯。
2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将蘑菇、草叶等比方为伞的表现手法。
3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的视察力、想象力。
4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。
5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
活动打算：
1、视察过下雨天，对下雨情景有肯定的了解。
2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。
活动过程：
1、观看课件中下雨了画面，引入活动。
①发生了什么事？
你们怕不怕雨？（将幼儿分成正反两组）
为什么怕雨？为什么不怕雨？
②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨？
怕雨的话应当怎么办？不怕雨的话是为什么呢？（引导两组幼儿充分发表看法）
2、观赏《下雨了》课件画面。
3、理解散文画面内容。
你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他们在干什么？
4、观赏散文《下雨了》。
你在散文里听到了什么？
5、看课件学散文。
6、带手偶表演散文。
幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。
活动反思：
活动中，幼儿的上课主动性很高，对故事情节比较感爱好。以下几点是本人对此堂课的反思：一.活动目标中感受挚友之间要相互帮助。孩子们能够通过表演去感受去理解，但是在语言表达上有些欠缺，我在整个教学环节设计中也没有做出强调。反而我原来认为的教学难点：表演故事中的情节。这个难点倒是突破得很好，孩子们对表演很感爱好。而且整个表演有序又不失活泼。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
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