新疆伊犁霍城县第二中学高中地理 6.2中国的可持续发展实践教案 新人教版必修2.docx

新疆伊犁霍城县第二中学高中地理6.2中国的可持续发展实践教案新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新疆伊犁霍城县第二中学高中地理6.2中国的可持续发展实践教案新人教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：中国的可持续发展实践

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：第6周第2课时

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

一、导入新课（5分钟）

通过展示新疆伊犁霍城县在可持续发展方面的实例，引发学生对本节课主题的兴趣。

二、自主学习（10分钟）

让学生阅读教材P35-36，了解我国可持续发展的基本概念、原则和实践。

三、课堂讲解与案例分析（15分钟）

1.讲解可持续发展的定义、原则及其在我国的发展历程。

2.分析新疆伊犁霍城县可持续发展的成功案例，如生态农业、循环经济等。

四、课堂讨论（10分钟）

分组讨论：如何将可持续发展的理念融入到日常生活中？

五、巩固练习（5分钟）

结合教材P36后的习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调可持续发展的意义。

2.提醒学生关注身边的可持续发展实践，为下一节课做好准备。

七、课后作业（课后自主完成）

结合教材P36后的作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学目标：

1.让学生掌握可持续发展的基本概念和原则。

2.使学生了解我国在可持续发展方面的实践和成果。

3.培养学生将可持续发展理念融入到日常生活的意识。

教学重点：

1.可持续发展的基本概念和原则。

2.我国在可持续发展方面的实践案例。

教学难点：

1.让学生理解可持续发展在现实生活中的应用。

2.培养学生的环保意识和责任感。

核心素养目标

1.区域认知：了解新疆伊犁霍城县的地理环境特点，认识到不同地区可持续发展路径的差异性。

2.综合思维：培养学生从多角度分析我国可持续发展实践的能力，提高对资源、环境、经济、社会等多要素相互作用的认识。

3.人地协调观：引导学生理解人与自然和谐共生的关系，培养尊重自然、保护环境的意识。

4.地理实践力：通过案例分析，使学生能够运用所学知识，提出符合实际的可持续发展建议，提高参与社会实践的能力。

5.科学素养：培养学生关注现实问题，运用科学方法探究可持续发展的途径，增强科学素养和解决问题的能力。

学情分析

本节课的教学对象为高中二年级学生，经过之前的地理学习，他们已经具备了一定的地理知识和技能，但具体情况如下：

1.知识层面：

-学生已掌握了基本的地理概念和原理，但对于可持续发展的内涵、原则及其在现实生活中的应用尚缺乏深入了解。

-学生对我国地理环境、资源分布等方面有一定了解，但针对新疆伊犁霍城县的地理特点及其可持续发展实践的认识不足。

2.能力层面：

-学生具备一定的自主学习能力，但在分析、解决实际问题方面尚需提高。

-学生在小组合作中表现出一定的沟通、协作能力，但在整合多学科知识、提出创新性观点方面仍有待加强。

3.素质层面：

-学生具有基本的道德素质和环保意识，但将可持续发展理念付诸实践的行动力不足。

-学生对于社会热点问题有一定的关注，但缺乏将理论知识与现实问题相结合的能力。

4.行为习惯：

-部分学生养成了良好的学习习惯，如课前预习、课后复习，但仍有部分学生存在依赖心理，需要教师引导和督促。

-学生在课堂讨论中能积极参与，但有时过于关注自己的观点，缺乏倾听他人意见的习惯。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对于可持续发展知识的掌握程度将直接影响到本节课的学习效果。为此，教师需要通过生动的案例、形象的教学手段，帮助学生理解并掌握相关知识。

2.能力层面：学生在分析、解决问题能力的不足，将影响他们对课程内容的深入挖掘。教师应设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，提高他们的综合思维能力。

3.素质层面：学生的道德素质和环保意识将影响他们对可持续发展理念的理解和实践。教师应通过课堂教育，培养学生的责任感和使命感，使他们真正认识到可持续发展的重要性。

4.行为习惯：学生的行为习惯将影响他们在课堂上的学习效果。教师应关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习行为，如课前预习、课后复习，以及倾听他人意见等。

1.注重知识传授与能力培养相结合，提高学生的综合素养。

2.创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.强化课堂讨论，培养学生的沟通、协作能力，提高他们的创新思维。

4.关注学生的道德素质和环保意识，引导他们将理论知识付诸实践。

5.纠正学生的不良学习习惯，帮助他们养成良好的学习行为，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：

-确