人教版 音乐六年级下册第5单元《保卫黄河》 教学设计.docx

人教版音乐六年级下册第5单元《保卫黄河》教学设计

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教学内容

本节课为人教版音乐六年级下册第5单元《保卫黄河》的教学设计。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景、作者以及歌曲的特点。

2.学习歌曲的旋律，分析歌曲的结构和节奏，掌握歌曲的基本演唱技巧。

3.通过合唱、分组唱等形式，培养学生的集体合作意识和音乐表现力。

4.引导学生深入体会歌曲所表达的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。

5.结合课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.审美能力：通过学习《保卫黄河》，使学生能够感受并欣赏歌曲中的旋律美、节奏美和和声美，提高他们的音乐审美水平。

2.音乐表现力：通过合唱、分组唱等形式，训练学生的声音控制能力和音乐表达能力，使他们在演唱过程中能够更好地展现歌曲的情感和气势。

3.合作意识：在课堂活动中，培养学生之间的团队协作精神，使他们能够积极配合，共同完成演唱任务。

4.创新能力：鼓励学生在学习过程中发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行适当的改编和即兴创作，提高他们的音乐创新能力。

5.文化理解：通过学习《保卫黄河》，使学生了解我国抗日战争时期的historicalbackground，感受歌曲中所蕴含的爱国主义精神，增强他们的民族自豪感和文化理解能力。

6.自主学习能力：引导学生主动参与课堂活动，积极思考，自主学习歌曲的相关知识，提高他们的自主学习能力。

学情分析

考虑到学生所在的年级和他们的认知发展水平，我们可以从以下几个方面对学生进行学情分析：

1.知识基础：

在六年级阶段，学生已经接触过许多不同类型的音乐作品，对音乐的基本元素如旋律、节奏、和声等有了一定的了解。他们可能已经学习过一些合唱技巧，对集体演唱有一定的经验。这些知识基础将对他们学习《保卫黄河》有所帮助。

2.能力水平：

学生在这个年龄段已经具备了一定的音乐表现能力，能够通过歌声传达情感。他们的音乐审美能力和音乐创造力也在逐步发展，可以通过听觉和动觉来感知和表达音乐。此外，他们的团队合作能力也在提高，能够参与集体合唱等音乐活动。

3.素质特点：

六年纪的学生正值青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对新事物有较强的探索欲望。他们具有一定的自主学习能力，能够主动寻找音乐资源，对音乐学习充满热情。此外，他们的情感丰富，容易受到音乐作品的感染，能够通过音乐表达自己的情感。

4.行为习惯：

在学习音乐的过程中，学生的行为习惯对他们有很大的影响。有些学生可能对音乐学习有较高的兴趣，积极参与课堂活动，而有些学生可能因为各种原因对音乐学习缺乏兴趣，表现出一定的被动性。此外，学生的自律能力和课堂纪律对他们完成音乐学习任务也有一定的影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的自主学习能力。

（2）示范法：教师通过亲自演唱或播放优秀演唱家的演唱，让学生直观地感受歌曲的技巧和情感表达，从而提高学生的音乐表现力。

（3）实践教学法：通过合唱、分组唱等形式，让学生亲身体验音乐的集体性，培养他们的团队合作意识和音乐实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示《保卫黄河》的歌曲背景、作者简介、战争场景等，帮助学生更好地理解歌曲的历史背景和情感内涵。

（2）音乐软件：运用音乐制作软件，让学生尝试对歌曲进行改编和即兴创作，激发他们的音乐创造力和创新能力。

（3）教学视频：播放优秀合唱团队的演唱视频，让学生欣赏并分析他们的演唱技巧和团队协作，从而提高自己的合唱水平。

（4）互联网资源：引导学生利用互联网资源，有哪些信誉好的足球投注网站相关音乐作品和理论知识，拓宽知识面，提高自主学习能力。

（5）乐器辅助：在教学过程中，运用钢琴、吉他等乐器，为学生提供直观的音乐感受，提高他们的音乐鉴赏力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保卫黄河》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道《保卫黄河》背后的故事吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《保卫黄河》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《保卫黄河》的基本概念。它是一首抗日战争时期的抗日战歌，表达了我国人民对抗侵略者的坚定决心和英勇精神。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《保卫黄河》的创作背景和歌曲内容。这首歌曲是在抗日战争时期创作的，旨在鼓舞士气，激发人们的爱国情怀。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲