第10课 涂涂抹抹蜡笔画 教案.docx

第10课涂涂抹抹蜡笔画教案

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教学内容

人美版《小学美术》四年级上册第10课《涂涂抹抹蜡笔画》。课程内容主要包括：了解蜡笔画的起源和发展，学习蜡笔画的基本技巧，如线条、色彩的搭配，以及通过实际操作绘制一幅蜡笔画作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括美术学科的核心素养和学生的综合素质培养。在美术学科的核心素养方面，主要培养学生的审美判断能力、美术表现能力和创意实践能力。通过学习蜡笔画的基本技巧，如线条、色彩的搭配，学生能够运用美术语言和手段进行创作，表达自己的情感和思想。同时，通过欣赏和分析优秀的蜡笔画作品，学生能够提高审美判断能力，欣赏和理解美术作品的价值。

在学生的综合素质培养方面，本节课注重培养学生的创新意识、团队合作能力和自我表达能力。在实际操作绘制蜡笔画作品的过程中，学生能够发挥自己的创造力，将所学的技巧运用到作品中，培养创新意识。同时，通过分组合作完成作品，学生能够学会与他人合作，培养团队合作能力。在作品的展示和评价环节，学生能够表达自己的创作思路和感受，提高自我表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状的绘制，以及对色彩的初步认识。此外，学生可能已经接触过其他类型的绘画作品，对绘画艺术有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对绘画艺术充满兴趣，尤其是在动手实践方面。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、想象力和创造力。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作来学习，对于生动有趣的教学活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习蜡笔画的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：掌握蜡笔的使用技巧，如线条、色彩的搭配；如何将自己的观察和想象运用到作品中；以及在创作过程中，如何表达自己的情感和思想。此外，学生在合作完成作品时，可能面临沟通、协作等方面的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的白板

-学生绘画所需的蜡笔、画纸、橡皮等材料

-教师准备的蜡笔画作品样本

-投影仪和幕布

-计算机和投影设备

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

3.信息化资源：

-教师收集的在线蜡笔画作品示例图片

-教学视频或动画教程

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解蜡笔画的起源和发展，基本技巧等

-示范法：教师现场示范蜡笔画绘制过程

-练习法：学生动手绘制蜡笔画作品

-合作学习法：学生分组合作完成作品

-欣赏与评价：学生展示作品，进行互相评价和教师点评

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《涂涂抹抹蜡笔画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经用蜡笔进行过绘画？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蜡笔画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蜡笔画的基本概念。蜡笔画是使用蜡笔作为工具进行绘画的一种艺术形式。它可以通过线条、色彩的搭配来表达创作者的思想和情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一些优秀的蜡笔画作品。这些作品展示了蜡笔画在艺术创作中的独特魅力，以及它如何帮助我们表达自我。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、色彩的搭配这两个重点。对于如何表达情感和思想这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蜡笔画相关的创作主题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的蜡笔画创作。这个创作将练习线条、色彩的搭配技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“蜡笔画在艺术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了蜡笔画的基本概念、艺术特点和创作方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蜡笔画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.学生将掌握蜡笔画的基本概念，了解蜡笔画的历史和发展，以及它在艺术创作中的独特地位。

2.学生能够理解并运用蜡笔