教科版（2024秋）六年级下册3.1.太阳系大家庭 教学设计.docx

教科版（2024秋）六年级下册3.1.太阳系大家庭教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2024秋）六年级下册3.1.太阳系大家庭教学设计

教学内容

本节课的教学内容来源于教科版（2024秋）六年级下册第3章第1节“太阳系大家庭”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.太阳系的组成：引导学生了解太阳系的八大行星，即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，以及矮行星、小行星、彗星等天体。

2.太阳系的结构：让学生掌握太阳系各行星的距离、大小、轨道特点等基本信息，了解行星之间的相对位置关系。

3.太阳系的形成与演化：简要介绍太阳系的形成过程，以及太阳系中的天体如何形成和演化。

4.太阳系的探索：介绍人类对太阳系的探索历程，如地月系统、火星探测、木星探测等，激发学生对宇宙探索的兴趣。

5.太阳系的利用：引导学生了解太阳系天体在人类生活中的应用，如地球上的气候、季节变化等，以及其他行星可能存在的生命迹象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：培养学生运用科学方法进行观察、实验、分析和解决问题的能力，让学生通过自主学习、合作交流，深入了解太阳系的组成、结构和演化。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方式，对太阳系相关问题进行思考和分析，提高学生的逻辑推理、批判性思维和创新能力。

3.科学态度：培养学生热爱科学、追求真理的态度，增强学生对科学探究的热情和信心。

4.科学、技术、社会与环境（STSE）：让学生了解太阳系在人类生活中的应用，以及科学技术发展对人类社会和环境的影响，培养学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）太阳系的组成：学生需要掌握太阳系的八大行星及其他天体的名称和特点。

（2）太阳系的结构：学生需要了解太阳系各行星的距离、大小、轨道特点等基本信息。

（3）太阳系的形成与演化：学生需要了解太阳系的形成过程以及太阳系中的天体如何形成和演化。

（4）太阳系的利用：学生需要了解太阳系天体在人类生活中的应用。

2.教学难点：

（1）太阳系行星轨道的规律：学生难以理解行星轨道的椭圆形状以及行星运动的速度变化。

（2）太阳系的形成与演化：学生难以理解太阳系的形成过程以及天体的演化机制。

（3）宇宙探索的意义：学生难以理解人类探索太阳系的意义和价值。

为突破以上难点，教师在教学过程中可以采用以下方法：

1.利用模型、图片等教学资源，直观地展示太阳系行星轨道的规律，帮助学生理解。

2.通过生动的故事和实例，讲解太阳系的形成与演化过程，激发学生的想象力，引导学生理解和掌握。

3.组织学生进行讨论，让学生分享自己对宇宙探索意义的理解和看法，帮助学生建立正确的价值观。

4.结合现代科技发展，介绍人类探索太阳系的必威体育精装版成果，激发学生对科学的热爱和好奇心。

5.针对学生的不同难点，教师可以采取一对一辅导、小组合作学习等方式，给予学生个性化的指导和支持。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.太阳系模型或图片资料。

3.行星轨道运动的演示道具或软件。

课程平台：

1.教科版（2024秋）六年级下册教材。

2.与课程相关的在线教学平台或资源库。

信息化资源：

1.互联网上的太阳系相关资料和视频。

2.科学教育网站和论坛。

教学手段：

1.讲授法：教师对太阳系的组成、结构和演化等内容进行讲解。

2.演示法：使用模型、图片等资源，直观展示太阳系的结构和行星轨道规律。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对太阳系的认识和看法。

4.实践活动：让学生动手制作太阳系模型，增强对太阳系结构的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太阳系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太阳系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于太阳系的图片或视频片段，让学生初步感受太阳系的魅力或特点。

简短介绍太阳系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太阳系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太阳系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太阳系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍太阳系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.太阳系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太阳系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的太阳系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太阳系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用太阳系知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（