2024年幼儿园大班教案《拾豆豆》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《拾豆豆》含反思

大班教案《拾豆豆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿态，观赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的嬉戏中逐步学唱歌曲，对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐，快来看看幼儿园大班《拾豆豆》含反思教案吧。

活动目标：

1.观赏歌曲拾豆豆，在拾豆豆的嬉戏中逐步学唱歌曲。

2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿态。

3.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动打算：

音乐《拾豆豆》

活动过程：

一、感受歌曲的京剧韵味。

1.老师清唱引导幼儿观赏歌曲。

师：今日老师带来了一首歌，你们细致听一听？

2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。

师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？（龟兔赛跑）

师小结：它们都是京歌。

3.了解歌词。师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？

豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？

4.老师依据幼儿回答再次清唱每句歌词。

二、在拾豆豆的嬉戏中驾驭歌曲。

1．老师示范嬉戏玩法。

师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到落在地上圆滚滚时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它捡起来。

2.师幼一起玩嬉戏拾豆豆。

3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。

4.请几名幼儿一起做妞妞玩嬉戏。

师：妞妞是在哪一句歌词时起先拾豆豆的？

5.男小挚友做豆豆，女小挚友做妞妞完整嬉戏。

女小挚友顺时针转圈拾豆豆。

6.分成两组，完整嬉戏。

提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿态。

三、观赏山西民谣《拾豆豆》。

师：今日老师还打算了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。

活动反思：

在教学过程中，我通过嬉戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和欢乐的心情。这个原始教案是依据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢？老师要身临其境地根据歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点；其次次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出：保持幼儿对音乐的爱好，使幼儿乐于参加音乐活动。在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色嬉戏以此调动孩子们的主动性和主动性，达到预定的教学目标。第一部分，我让孩子们了解《拾豆豆》也是京歌。其次部分，学唱环节，是在角色嬉戏的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。这节课的重点在于能够用自然、光明的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我发觉学生的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受，在须要强调的地方还协作小幅度的肢体动作，我发觉这样的效果非常明显，幼儿的留意力更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。当然在活动中也有不足的地方，在以后我会更加努力上好每一节课。

小百科：豆，汉字基本字义是指双子叶植物的一科，木本、草本植物都有，如“紫檀”、“槐树”、“黄豆”、“绿豆”、“红豆”、“豌豆”、“落花生（花生）”等，日常统称豆类植物，亦指这些植