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四年级下册音乐教案第一单元音乐实践--《谁唱歌》人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:四年级下册音乐课程
2.教学年级和班级:四年级一班
3.授课时间:2022年3月25日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课程目标:通过学习本节课的内容,学生能够掌握基本的音乐知识和实践技能,提高音乐素养。
2.教材版本:人教版四年级下册音乐教材
3.教材章节:第一单元音乐实践--《谁唱歌》
4.教学内容:本节课将围绕《谁唱歌》这首歌曲进行教学,包括歌曲的演唱、节奏、旋律等方面的学习。
三、教学方法和手段
1.教学方法:采用讲授法、示范法、练习法等相结合的教学方法,引导学生主动参与、积极练习。
2.教学手段:利用多媒体课件、音响设备等教学手段,为学生提供丰富的视听体验。
四、教学过程
1.导入:教师通过播放一首轻松愉快的歌曲,引导学生进入音乐课堂,激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学:教师讲解《谁唱歌》这首歌曲的背景、歌词含义等,然后进行歌曲的演唱教学,引导学生跟唱。
3.节奏练习:教师示范歌曲的节奏,学生跟随教师一起练习,加强对节奏的感知和掌握。
4.旋律练习:教师示范歌曲的旋律,学生跟随教师一起练习,提高对旋律的感知和演唱能力。
5.课堂练习:学生分组进行歌曲演唱练习,教师巡回指导,纠正发音、节奏等方面的问题。
6.总结与拓展:教师对本节课的学习内容进行总结,鼓励学生课后主动练习,并进行相关的音乐拓展活动。
五、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括演唱、练习等环节的表现。
2.演唱能力:评估学生在课堂上的演唱水平,包括发音、节奏、旋律等方面的准确性。
3.课后作业:布置相关的练习任务,要求学生课后进行巩固和拓展。
六、教学资源
1.教材:人教版四年级下册音乐教材
2.多媒体课件:歌曲《谁唱歌》的相关图片、视频等
3.音响设备:用于播放歌曲和进行音乐教学
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的音乐核心素养,主要包括以下方面:
1.审美能力:通过学习《谁唱歌》这首歌曲,引导学生感受音乐的韵律美、旋律美,培养学生的音乐审美能力。
2.合作意识:在课堂练习环节,学生分组进行歌曲演唱练习,培养学生的团队协作能力和合作意识。
3.创新精神:在拓展环节,鼓励学生发挥想象,创作属于自己的音乐作品,培养学生的创新精神和创造力。
4.文化理解:通过学习《谁唱歌》这首歌曲,让学生了解我国音乐文化的一部分,增强对民族音乐文化的认同感和自豪感。
5.实践技能:在本节课的教学过程中,教师示范歌曲的演唱、节奏、旋律等方面的技能,学生跟随教师进行实践,提高音乐实践技能。
6.情感态度:通过学习《谁唱歌》这首歌曲,让学生体验音乐带来的快乐,培养积极向上的情感态度,激发对音乐的热爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)歌曲《谁唱歌》的演唱:要求学生能够熟练地演唱《谁唱歌》这首歌曲,掌握歌曲的旋律和节奏。
(2)音乐基本知识:引导学生了解音乐的基本知识,包括音阶、节奏、音符等,为今后的音乐学习打下基础。
(3)音乐实践技能:通过课堂练习,使学生掌握基本的音乐实践技能,如正确的演唱姿势、呼吸方法等。
(4)音乐欣赏与评价:培养学生对音乐的欣赏能力,能够对音乐作品进行简单的评价。
2.教学难点:
(1)歌曲《谁唱歌》的节奏:歌曲中的节奏变化较多,学生不易掌握,需要教师耐心地示范和指导。
(2)音乐理论知识:音乐理论知识对于四年级学生来说较为抽象,需要教师采用生动形象的教学方法,如图片、动画等,帮助学生理解和记忆。
(3)音乐实践技能的掌握:学生在掌握音乐实践技能方面存在差异,教师需要针对不同学生的实际情况,进行个别辅导和指导。
(4)音乐欣赏与评价:学生在音乐欣赏与评价方面缺乏经验和方法,需要教师引导学生学会聆听、分析音乐作品,培养音乐审美能力。
针对以上教学重点与难点,教师应采取有针对性的教学方法,如示范法、练习法、小组合作等,以突破教学难点,确保学生能够扎实掌握音乐知识与技能。同时,教师应注重学生在课堂上的积极参与,激发学生的学习兴趣,培养学生的音乐核心素养。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解歌曲《谁唱歌》的背景、歌词含义等,使学生了解音乐的基本知识,帮助学生建立音乐思维。
2.示范法:教师亲自演唱歌曲,示范正确的演唱姿势、呼吸方法等,让学生跟随教师一起练习,提高音乐实践技能。
3.练习法:学生在教师的指导下,进行歌曲演唱练习、节奏练习、旋律练习等,巩固所学知识,提高音乐素养。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件、视频等教学资源,为学生提供丰富的视听体验,激发学生的学习兴趣。
2.教学软件:运
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