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第一单元我的朋友DoReMi-七个小兄弟教案苏少版音乐三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课是苏少版音乐三年级上册第一单元“我的朋友DoReMi-七个小兄弟”的教学内容。本单元主要让学生认识并学习音阶中的七个基本音级:Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si,并通过有趣的歌曲和实践活动,让学生熟悉并掌握它们的音高和唱名。
本单元内容与学生的日常生活紧密相连,通过歌曲和游戏,激发学生对音乐的兴趣,培养他们的音准感和音乐表达能力。在教学过程中,教师需要注重对学生音准的训练,引导学生正确演唱,并鼓励他们积极参与课堂活动,提高他们的音乐素养。
核心素养目标分析
本节课旨在通过学习音乐知识,提高学生的音乐核心素养,具体包括以下几个方面:
1.提高学生的音乐审美能力:通过学习歌曲和实践活动,让学生感受到音乐的韵律美和和谐美,培养他们对音乐的喜爱和鉴赏能力。
2.培养学生的音乐表现力:通过分组演唱、合唱等形式,让学生在集体中展现自己的音乐才能,提高他们的音乐表现力和协作能力。
3.提升学生的音乐创造力:在教学过程中,教师可引导学生尝试创作简单的歌曲或音乐作品,激发他们的创新思维和创造力。
4.增强学生的音乐实践能力:通过课堂练习和课外活动,让学生在实践中掌握音乐知识和技巧,提高他们的音乐实践能力。
5.培养学生的音乐文化素养:通过介绍歌曲的背景和文化内涵,让学生了解音乐与文化的紧密联系,提高他们的音乐文化素养。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)认识并学习音阶中的七个基本音级:Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。
(2)掌握音阶中各音级的音高和唱名。
(3)学会正确演唱歌曲,培养音准感和音乐表达能力。
(4)了解音乐与文化的联系,提高音乐文化素养。
2.教学难点
(1)音阶中七个基本音级的音高和唱名的掌握。
(2)正确演唱歌曲,尤其是在音准和节奏方面的把握。
(3)理解并应用音乐知识,进行创作和实践活动。
(4)歌曲中音乐符号的理解和运用,如音符、休止符等。
(5)音乐与文化联系的认知,深入理解歌曲背后的文化内涵。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应注重音阶知识的讲解和练习,通过歌曲演唱、乐器演奏、合唱等形式,让学生在实践中掌握音阶音高和唱名。同时,教师还需关注学生的个体差异,针对不同学生的掌握程度,采取针对性教学方法,如一对一辅导、小组合作等,以帮助学生突破难点。在教学过程中,教师应引导学生关注音乐与文化的联系,通过介绍歌曲的背景和文化内涵,提高学生的音乐文化素养。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有苏少版音乐三年级上册的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如音阶示意图、音符和休止符的示例、歌曲MV等,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
3.实验器材:本节课涉及实验操作,如乐器演奏、音频设备使用等,需提前检查乐器和音频设备的完整性和安全性,确保实验课的顺利进行。
4.教室布置:根据教学需要,将教室环境布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区,设置便于学生交流和合作的小组桌椅;在实验操作台,摆放乐器、音频设备等实验器材,以满足教学需求。
5.教学PPT:制作与教学内容相关的PPT,展示音阶示意图、歌曲MV等资源,方便学生直观地了解和掌握知识。
6.作业布置:准备本节课的作业,如歌曲演唱、音乐创作等,以便于学生巩固所学知识,提高音乐实践能力。
7.教学指导用书:教师需准备教学指导用书,以便于对教学内容进行深入研究和理解,为学生提供准确的教学方法和指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕音阶知识和歌曲学习,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解音阶知识和歌曲内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题和内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出
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