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2024年关于留守儿童教育情况的调研报告
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第一篇：关于留守儿童教化状况的调研报告其次篇：出川小学留守儿童教化状况专题调研报告材料第三篇：关于农村留守儿童家庭教化状况的调研报告与思索第四篇：铜仁地区农村留守儿童教化管理状况调研报告第五篇：定陶县农村留守儿童教化生活状况调研报告更多相关范文正文
第一篇：关于留守儿童教化状况的调研报告
关于留守儿童教化状况的调研报告
近年来，随着我国社会经济的持续发展，城市化进程的不断加速，农村青壮年外出务工比例越来越高，留守儿童的数量激增，据初步统计，我市农村留守儿童乐平市小学26286人，占在校生总数的41.9%，初中11422人，占35.8%；浮梁县小学3503人，占18.6%，初中1278人，占14.1%；昌江区小学3155人，占23%，初中1136人，占29%，义务教化阶段留守儿童总数达46780多人。面对这一浩大的特别群体，为了贯彻十七大精神，落实科学的发展观，坚持育人为本，优化教化结构，促进义务教化均衡发展，依据今年全市教化工作会议的部署，11月12日至12月28日景德镇市教化局副局长张学锋带领督导室全体成员，走访了乐平市、浮梁县、昌江区和珠山区的部分学校,深化到不同类型的多个乡镇、学校对留守儿童的教化现状进行了专题调研。
一、学校的基本做法
我市许多农村乡镇中小学留守儿童占学生总数的40%以上，最多的乡镇甚至高达70%。面对留守儿童教化难题，各学校纷纷实行了不同的措施，在困难面前，广阔教化工作者选择了给自己加压，对留守儿童不卑视、不冷落、不放弃，努力让每位留守儿童学会自主学习、独立生活，创建条件使得他们与其他学生一样，生活上享受到暖和、学习上得到关爱。主要实行了以下做法：
一是刚好与家长沟通。农村中小学普遍对留守儿童进行了登记，建立了联系卡，昌江区丽阳乡余家希望小学还挤出资金，按生均每学期1元的电话费补助老师，加强老师与家长的沟通，增加对留守儿童的教化效果。鱼山镇中心学校还提出要求，让老师常常家访，变更教化方式方法，上门送关爱，使师生关系更加融洽。
二是老师无偿辅导。不少学校实行放学以后对留守儿童开小灶的措施，延长老师工作时间，无偿辅导学生作业，通过托管来培育学生良好的学习习惯，提高他们的学习效率。
三是指导家庭教化。鱼山中学抓住春节外出务工人员返乡高峰，召开家长会对监护人进行指导，争取家庭教化的协作(
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