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《大气的受热过程》教学设计
1．教学目标
1）知识与技能
（1）理解大气的受热过程。
（2）了解大气对太阳辐射的削弱作用及在生活中的应用。
（3）了解大气对地面的保温作用及在生活中的应用。
2）过程与方法
（1）通过小组讨论来理解大气的受热过程，提高学生的实际操作能力和口头表达能力。
（2）通过小组讨论来理解大气的削弱作用和保温作用，提高学生的小组合作学习和分析、
判断的思维能力。
3）情感态度与价值观
培养学生在生活中发现地理现象的愿望。
2．教学重点
大气对太阳辐射的削弱作用
3.教学难点
大气的保温作用
4.课时安排
1课时
5.教学过程
教教教学活动
精
选学学教师学生设计意图
学
习
资内环活动活动
料
欢
迎容节
下
载一联系生活生活例子便
、实际感受于理解
导自主回答
入
新
课
问：屏幕上两种图标表示的天气状况分别是？
问：晴天、阴天，你觉得哪种天气情况比较热？
精选名师优秀名师第1页，共6页
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教教教学活动
学学教师学生设计意图
内环活动活动
容节
二1．问：我们地球上的热量是谁给的？思考回答
、课件演示图片老师的问
过题
渡
，
回
顾注意指导学
上看图，回生读图技巧
太一答问题
阳章
辐知
射识
点2.问：1、太阳的能量以何种方式传到地面？
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