2023九年级语文上册 第六单元 22 智取生辰纲教案 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第六单元22智取生辰纲教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版九年级语文上册第六单元的《智取生辰纲》。该课文出自《水浒传》，讲述了宋江、吴用等人智取生辰纲的故事，展现了梁山好汉的智勇双全。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习过《水浒传》的相关内容，对梁山好汉有一定的了解。本节课将通过分析课文内容，进一步引导学生深入理解梁山好汉的智勇品质，以及故事中揭示的社会现实。

具体的教学内容包括：

1.生字词的学习：让学生掌握课文中的生字词，提高学生的词汇量。

2.课文朗读与理解：让学生朗读课文，理解课文的大意，分析故事的发展脉络。

3.人物形象分析：通过分析课文中的情节，引导学生认识梁山好汉的智勇品质，理解他们的英勇无畏和聪明才智。

4.社会现实思考：让学生从故事中揭示的社会现实中思考，理解故事背后的深层含义。

5.作文练习：以“智取生辰纲”为题材，让学生写一篇作文，培养学生的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过学习《智取生辰纲》，提升学生的文学素养，让学生能够理解并欣赏古典文学作品，培养学生的文学审美能力。

2.思维能力：通过分析课文中的情节和人物形象，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，让学生能够独立思考，发现问题，提出见解。

3.文化理解与尊重：通过学习《智取生辰纲》，让学生了解中国古代的历史文化背景，培养学生的文化理解能力，同时让学生学会尊重不同的文化。

4.创新能力：在作文练习环节，鼓励学生发挥创造性思维，运用所学知识，创作出具有个性和创新性的作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容理解：理解《智取生辰纲》的故事情节、人物性格和故事主题。

2.人物形象分析：分析梁山好汉的智勇品质，理解他们的英勇无畏和聪明才智。

3.社会现实思考：从故事中揭示的社会现实中思考，理解故事背后的深层含义。

难点：

1.课文中的生字词理解：掌握课文中的生字词，提高学生的词汇量。

2.课文朗读与理解：理解课文的大意，分析故事的发展脉络。

3.作文创作：以“智取生辰纲”为题材，创作一篇有深度、有创意的作文。

解决办法：

1.针对课文内容理解，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生更深入地理解故事情节和人物性格。

2.对于人物形象分析，可以引导学生通过课文中的具体情节和对话，分析人物的智勇品质，理解他们的英勇无畏和聪明才智。

3.对于社会现实思考，可以引导学生从故事中揭示的社会现实中思考，理解故事背后的深层含义，并结合现实生活进行讨论和思考。

4.对于课文中的生字词理解，可以通过查阅字典、小组讨论等方式，帮助学生掌握生字词。

5.对于课文朗读与理解，可以组织学生进行朗读练习，通过朗读来加深对课文内容的理解。

6.对于作文创作，可以提供一些写作指导和示例，引导学生发挥创造性思维，运用所学知识，创作出有深度、有创意的作文。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物性格，为学生提供系统的知识体系。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的思维能力和团队合作意识。

3.实验法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验故事中的情境，提高学生的实践能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供相关的阅读材料和背景知识，拓宽学生的视野，帮助学生更好地理解课文。

4.写作软件：利用写作软件或在线写作平台，方便学生进行作文创作和互相评价，提高学生的写作能力和批判性思维。

5.虚拟现实技术：通过虚拟现实设备，为学生创造身临其境的学习环境，增强学生的学习体验和记忆力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《智取生辰纲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为智取生辰纲的故事中，最令人印象深刻的是哪个情节？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索智取生辰纲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《智取生辰纲》的故事背景和主题。它是《水浒传》中的一段故事，展现了梁山好汉的智勇双全。这个故事背景是……（解释其背景）。它揭示了……（解释其主题）。