2023八年级语文上册 第六单元 25 周亚夫军细柳说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第六单元25周亚夫军细柳说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册第六单元《周亚夫军细柳说课稿》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年春季学期第二周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过阅读和分析《周亚夫军细柳说课稿》，培养学生准确理解和运用文本内容的能力，提高学生的文学素养和审美情趣。

2.思维能力：培养学生分析、综合、评价等思维能力，使其能够从多个角度审视问题，形成独立的思考和见解。

3.文化素养：通过学习《周亚夫军细柳说课稿》，使学生了解中国古代军事文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.创新能力：鼓励学生在理解文本的基础上，发挥想象，进行创意写作，提高学生的创新思维和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本内容理解：《周亚夫军细柳说课稿》的历史背景、人物关系和事件发展。

2.文学手法分析：说课稿中的比喻、排比、对比等修辞手法的运用。

3.道德观念解读：周亚夫的忠诚、正直、勇敢等品质及其对现代的意义。

难点：

1.古代军事文化的理解：军细柳的历史背景和文化内涵。

2.文本深层含义的挖掘：说课稿背后的道德观念和价值取向。

3.创新思维的培养：如何将周亚夫的品质与现代生活相结合，进行创意写作。

解决办法：

1.通过查阅资料、观看相关视频，帮助学生了解历史背景，增强文本理解能力。

2.运用实例分析，引导学生掌握文学手法，提高文本分析能力。

3.开展小组讨论、写作练习，激发学生思考，培养创新思维和表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解《周亚夫军细柳说课稿》的历史背景、人物关系和事件发展，帮助学生理解文本内容。

-讨论法：学生分组讨论说课稿中的比喻、排比、对比等修辞手法的运用，促进学生思考和交流。

-案例分析法：通过分析古代军事文化的实例，引导学生深入理解军细柳的历史背景和文化内涵。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件展示《周亚夫军细柳说课稿》的相关图片、视频资料，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行文本分析、讨论和写作练习，提高教学效果和效率。

-网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽知识面，培养自主学习能力。

3.教学策略：

-激发兴趣：通过引入古代军事文化的趣味故事，激发学生对《周亚夫军细柳说课稿》的学习兴趣。

-引导思考：提出问题，引导学生思考说课稿中的道德观念和价值取向，培养批判性思维能力。

-创新实践：组织学生进行创意写作，将周亚夫的品质与现代生活相结合，培养创新思维和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《周亚夫军细柳说课稿》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《周亚夫军细柳说课稿》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代军事文化的图片或视频片段，让学生初步感受《周亚夫军细柳说课稿》的魅力或特点。

简短介绍《周亚夫军细柳说课稿》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文本内容理解与分析（10分钟）

目标：让学生理解《周亚夫军细柳说课稿》的历史背景、人物关系和事件发展。

过程：

讲解《周亚夫军细柳说课稿》的背景和作者，包括其主要人物和事件。

详细分析说课稿中的比喻、排比、对比等修辞手法的运用，让学生深入理解文本内容。

通过讨论，引导学生思考文本背后的道德观念和价值取向。

3.古代军事文化探讨（10分钟）

目标：让学生了解中国古代军事文化，增强对中华优秀传统文化的认同感。

过程：

讲解军细柳的历史背景和文化内涵。

分析军细柳在古代军事中的作用和意义。

引导学生思考军细柳在现代生活中的应用和价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代军事文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.创意写作练习（10分钟）

目标：培养学生的创新思维和表达能力。

过程：

让学生结合周亚夫的品质，创作一篇现代生活中的故事或短文。

学生互相交流、评价，提出改进意见。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代军事文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《周亚夫军细柳说课稿》的理解、古代军事文化的探讨等。

强调古代军事文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一