2024-2025学年九年级历史下册 第一单元 苏联社会主义道路的探索 第1课 俄国十月革命教案 新人教版.docxVIP

2024-2025学年九年级历史下册第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年九年级历史下册第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命教案新人教版

教材分析

标题：“2024-2025学年九年级历史下册第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命教案新人教版”。

本章节内容主要包括：

1.俄国十月革命的背景、过程和结果；

2.十月革命对俄国历史的影响，包括政治、经济、社会等方面；

3.十月革命对世界历史的影响，包括引发国际共产主义运动的高潮、改变世界格局等；

4.学习俄国十月革命的历史意义和方法。

教学目标：

1.让学生了解俄国十月革命的基本情况，掌握相关历史知识；

2.培养学生分析历史事件的能力，能够从多角度评价历史事件；

3.引导学生认识学习历史的重要性，培养学生的历史责任感。

教学重点：

1.俄国十月革命的背景、过程和结果；

2.十月革命对俄国历史和世界历史的影响；

3.学习俄国十月革命的历史意义和方法。

教学难点：

1.俄国十月革命的过程和结果；

2.十月革命对俄国历史和世界历史的影响；

3.如何引导学生从多角度评价历史事件。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：

1.时空观念：让学生能够理解俄国十月革命发生的时空背景，认识到其在全球历史进程中的重要地位；

2.史料实证：通过分析历史资料，让学生掌握俄国十月革命的过程、结果及其影响；

3.历史解释：培养学生能够从不同角度解释历史事件，理解历史的多面性；

4.家国情怀：引导学生认识学习俄国十月革命的历史意义，培养学生的爱国情感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）俄国十月革命的基本情况：包括革命的背景、过程和结果。

（2）十月革命对俄国历史的影响：政治方面，建立了世界上第一个社会主义国家；经济方面，实行了社会主义计划经济；社会方面，推动了俄国社会的现代化进程。

（3）十月革命对世界历史的影响：引发了国际共产主义运动的高潮，改变了世界格局。

（4）学习俄国十月革命的历史意义：认识社会主义从理想变为现实的历史过程，理解人类社会发展的多样性。

2.教学难点：

（1）俄国十月革命的过程：事件的复杂性和曲折性，需要通过详细的历史资料分析来理解。

（2）十月革命对俄国历史和世界历史的影响：如何引导学生从多角度、多层次评价历史事件，理解其深远意义。

（3）如何引导学生从不同角度解释历史事件：需要教师提供丰富的史料，引导学生进行批判性思考和独立判断。

（4）学习俄国十月革命的历史意义：如何让学生深刻理解社会主义从理想变为现实的历史过程，认识人类社会发展的多样性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级历史下册第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如俄国十月革命的背景资料、相关历史事件的地图、革命领袖的画像等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于俄国十月革命历史背景的互动游戏，需要准备相应的游戏道具和设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为若干小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便于学生进行分组讨论和展示；同时设置一个实验操作台，用于展示和操作与教学内容相关的实验。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如历史纪录片、相关论文、新闻报道等，以便于在课堂上进行分享和讨论。

6.教师备课本：教师需要提前备好本节课的教材和教学资源，熟悉教学内容和教学流程，准备好教学PPT和讲义，以便于在课堂上进行高效的教学。

7.教学工具：确保教师具备相应的教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以保证教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供俄国十月革命相关的历史资料，包括文字、图片、视频等，要求学生通过在线平台或班级微信群进行预习。

-设计预习问题：提出针对性的问题，如“俄国十月革命的背景是什么？”、“革命的过程有哪些关键事件？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，跟踪学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，独立阅读提供的资料，了解俄国十月革命的基本情况。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解