2024-2025学年新教材高中化学 专题8 有机化合物的获得与应用 第2单元 第1课时 乙醇教案 苏教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学 专题8 有机化合物的获得与应用 第2单元 第1课时 乙醇教案 苏教版必修2.docx

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2024-2025学年新教材高中化学专题8有机化合物的获得与应用第2单元第1课时乙醇教案苏教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:高中化学——有机化合物的获得与应用

2.教学年级和班级:高中二年级一班

3.授课时间:2024年10月10日

4.教学时数:45分钟

二、教学目标

1.了解乙醇的结构和性质。

2.掌握乙醇的制备方法和应用。

3.培养学生的实验操作能力和科学思维。

三、教学内容

1.乙醇的结构和性质

2.乙醇的制备方法

3.乙醇的应用

四、教学过程

1.导入:通过回顾上节课的内容,引导学生思考有机化合物的获得方法。

2.新课导入:介绍乙醇的结构和性质,引导学生理解乙醇的特点。

3.实验演示:演示乙醇的制备方法,引导学生观察实验现象。

4.学生实验:学生分组进行乙醇的制备实验,培养学生的实验操作能力。

5.应用讲解:讲解乙醇的应用,引导学生理解乙醇在生活和工业中的重要性。

6.课堂小结:总结本节课的主要内容,帮助学生巩固知识点。

7.作业布置:布置相关作业,巩固学生对乙醇的理解。

五、教学评价

1.学生实验操作能力的培养。

2.学生对乙醇结构和性质的理解。

3.学生对乙醇制备方法和应用的掌握。

六、教学资源

1.实验器材:试管、酒精灯、蒸馏器等。

2.教学课件:展示乙醇的结构、性质、制备方法和应用。

七、教学策略

1.采用实验教学法,让学生亲身体验乙醇的制备过程,提高学生的实验操作能力。

2.采用案例教学法,讲解乙醇在生活和工业中的应用,提高学生的学习兴趣。

3.采用提问教学法,引导学生思考乙醇的特点和重要性,提高学生的科学思维。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识:通过乙醇制备实验,培养学生的实验操作能力和观察能力,激发学生的创新意识,让学生学会从实验现象中总结规律。

2.科学态度与科学精神:通过讲解乙醇的应用,使学生认识到科学知识在生活中的重要性,培养学生的科学态度和科学精神,提高学生对化学学科的兴趣。

3.科学思维与科学方法:引导学生从实验现象中分析乙醇的性质,培养学生运用科学思维和方法解决问题的能力。

4.科学知识与科学技能:使学生掌握乙醇的结构、性质、制备方法和应用,提高学生的科学知识水平,培养学生的实验操作技能。

重点难点及解决办法

1.重点:

-乙醇的结构和性质

-乙醇的制备方法

-乙醇的应用

2.难点:

-乙醇制备实验的操作技巧

-乙醇结构与性质之间的关联理解

-乙醇在实际应用中的多样性

3.解决办法:

-通过分步讲解和实验演示,详细解析乙醇的结构和性质,引导学生理解二者之间的关系。

-安排学生分组实验,教师个别指导,确保学生掌握乙醇制备的操作要领。

-通过生活实例和工业案例,生动展示乙醇的应用,帮助学生建立知识与实际的联系。

-利用多媒体教学资源,如动画、视频等,形象展示乙醇的分子结构,增强学生的空间想象能力。

-鼓励学生提问和讨论,通过互动交流解决学生在学习中遇到的困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《高中化学——有机化合物的获得与应用》教材或学习资料,以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料:

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解和掌握乙醇的结构、性质、制备方法和应用。

-提供相关科研论文或报道,让学生了解乙醇在科研和工业领域的前沿动态,拓宽视野。

3.实验器材:

-准备试管、酒精灯、蒸馏器等实验器材,确保其完整性和安全性。

-为每位学生提供实验操作所需的个人防护装备,如安全眼镜、手套等。

4.教室布置:

-根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,方便学生进行小组讨论和实验操作。

-在教室内设置展示区,用于展示学生的实验成果和创意作品。

5.网络资源:

-提前为学生收集互联网上有关乙醇的优质教学资源,如教学视频、互动游戏等,以便在课堂上进行分享和讨论。

-确保学生可以正常登录相关教学平台,以便进行在线学习和交流。

6.教学软件:

-安装并熟悉教学所需软件,如PPT、分子建模软件等,以便进行多媒体教学和互动环节。

-提前为学生创建在线学习空间,方便学生进行自学和互动交流。

7.反馈评价表:

-设计学生反馈评价表,收集学生对教学内容、教学方法和学习效果等方面的意见和建议,以便进行教学改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕乙醇的结构和性质,设计一系列具有启发性和探究性

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